苏科版初中物理九年级上册 11.2 滑轮 课件

第二节　 滑轮（2） 知识回顾： 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。 改变力的方向 省一半力 滑轮组 定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　 于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组． 而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便． 滑轮组： 定滑轮和动滑轮组合而成的装置。 合作互学、交流助学 首先要求同学们学会数吊起动滑轮绳子的股数n F G F G n= n= 3 2 判断依据： 看是否直接与动滑轮相连 一条规律： 当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连； 当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连 奇动、偶定 从里 向外 F F F G G G n＝ 例：指出下列各图中每个滑轮组绳子的股数（不计动滑轮重和摩擦） n＝ n＝ 2 2 3 S：绳子自由端移动的距离 h：物体被提升的高度 现在首先让我们一起探究s与h关系： 比较物体上升的高度h与绳自由端上升高度s的关系 h= s= S= h 吊起动滑轮的绳子有 股 你能总结出什么规律？ 若吊起动滑轮的绳子是n股，则 s=nh 20cm 60cm 3 3 v绳=n v物 F绳=1/n G F：作用在绳子自由端的拉力 G：被提升的物体的重力 G动：动滑轮自身的重力 再让我们一起探究F与G及G动关系： F G G动 F G G动 对动滑轮受力分析 ①不计动滑轮重、绳重、摩擦（即最理想的情况） ②不计绳重、摩擦，但考虑动滑轮重 F G F向上= G 3F F向下= 因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是 力 所以F向上=F向下 即3F=G 即F= G 1 3 对动滑轮受力分析 不计动滑轮重 平衡 F G F向上= G+ G动 3F F向下= 因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是平衡力 所以F向上=F向下 即3F=G + G动 即F= （G + G动） 1 3 对动滑轮受力分析 考虑动滑轮重 G动 F F G 对