4.2 基因表达与性状的联系 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修二

2021-01-20
| 38页
| 1823人阅读
| 24人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2节 基因表达与性状的关系
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 4.30 MB
发布时间 2021-01-20
更新时间 2021-03-12
作者 xkw_024988689
品牌系列 -
审核时间 2021-01-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26619381.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

回顾:将概念图补充完整 DNA 转录 翻译 tRNA 性状 ④ 体现 遗传信息 (①) 储存于 ② mRNA ③ 蛋白质 分类 属于 RNA mRNA rRNA (5) 氨基酸 缩合 转运 2021人教版(新教材)必修二 遗传和进化 第4章 基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系 * 水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些 一样 生物的性状主要是由___________体现的 蛋白质 生物的性状主要是由_______控制的 基因 生物的性状是基因通过控 制蛋白质的合成来实现的。 开动脑筋 基因是一段具有遗传效应的_________ DNA DNA经过转录、翻译,既基因的表达后的产物为________ 蛋白质 一 、基因表达产物与性状的关系 请阅读 P71-72,从基因的角度解释以下现象: 1.豌豆的圆粒和皱粒 2.人的白化症 3.囊性纤维病 1.豌豆的圆粒和皱粒 淀粉分支酶不能合成 蔗糖不合成为淀粉,蔗糖含量升高 淀粉含量低,失水 豌豆皱缩 DNA中插入了一段外来的DNA序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因 (淀粉分支酶)基因 淀粉分支酶的基因正常 蔗糖合成为淀粉, 淀粉含量升高 淀粉含量高,保水, 豌豆为圆粒 淀粉分支酶正常合成 * 2.白化病 症状:皮肤及其附属器官缺乏黑色素,表现出怕光等行为。 酪氨酸不能转为黑色素 酪氨酸酶不能合成 缺乏黑色素,白化病 控制酶形成的基因正常 酪氨酸酶正常合成 酪氨酸转为黑色素 表现正常 白化病患者 健康人 (酪氨酸酶)基因 2.人的白化病 控制酶形成的基因异常 以上实例说明基因是如何控制生物性状的? 1.豌豆的圆粒和皱粒 2.人的白化病 酶的合成 代谢的过程 生物体的性状 间接控制 一 、基因表达产物与性状的关系 基因通过控制 , 来控制 , 进而控制 。 CFTR蛋白缺少苯丙氨酸,影响CFTR蛋白结构 编码跨膜蛋白(CFTR)的基因缺失3个碱基 使CFTR转运氯离子的功能异常, 患者支气管内黏液增多 支气管受阻,肺部功能严重受损 3.囊性纤维病 (跨膜蛋白)基因 以上实例说明基因是如何控制性状的? 蛋白质的结构 生物体的性状 3.囊性纤维病 一 、基因

资源预览图

4.2 基因表达与性状的联系 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
1
4.2 基因表达与性状的联系 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
2
4.2 基因表达与性状的联系 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
3
4.2 基因表达与性状的联系 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
4
4.2 基因表达与性状的联系 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
5
4.2 基因表达与性状的联系 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。