3.1 用计算机编程解决问题的一般过程(课件)(共16张PPT)-【新教材】高一信息技术同步精品课堂(浙教2019版必修1)

2021-01-18
| 16页
| 2762人阅读
| 78人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 信息技术
教材版本 高中信息技术浙教版必修1 数据与计算
年级 -
章节 3.1 用计算机编程解决问题的一般过程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 326 KB
发布时间 2021-01-18
更新时间 2021-01-18
作者 小东
品牌系列 -
审核时间 2021-01-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26598899.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3章 算法的程序实现 浙教版信息技术(高中) 必修1 数据与计算 3.1 用计算机编程解决问题的一般过程 学习目标 1 2 3 了解计算机编程解决问题的一般过程。 掌握python语言的基本知识,体验程 序设计的基本流程。 能用程序实现简单算法,掌握程序调试 与运行的方法,感受算法的效率。 1 2 重点难点 重点:利用计算机编程解决问题的一般过程。 难点:抽象与建模。 课堂导入 计算机已成为人们解决问题的重要工具。例如,用Word解决文字处理的问题,用Excel解决一般的数据计算、统计的问题等。但由于现实问题的多样性,并不是所有的问题都可以用现成的计算机程序来解决。因此,针对这些问题,需要通过抽象与建模、设计算法、编写计算机程序来解决。 下面以编写计算机程序绘制一个正多边形为例,了解用计算机编程解决实际问题的一般过程。 1、抽象与建模 正多边形的各边边长相等,各内角度数也相等。因此,绘制一个正多边形,可以通过“画一条边,旋转一定角度后再画一条边”的重复操作来完成。例如,图3. 1. 1呈现的是绘制一个正六边形的过程。 图3.1.1 绘制正六边形的过程 绘制正多边形,除了要知道它的边数n和边长a, 关键是要计算出每次旋转的角度。因此,解决这个问题的计算模型可以表示如下: 假设正多边形的边数为n, 边长为a。 则内角度数d的值为:d= (n-2) x180+n。 每次旋转的角度为:180-d。 2、设计算法 基于问题的抽象与建模,绘制一个正多边形的算法可以做如下描述: ①输人要绘制的正多边形的边数n和边长a。 ②计算正多边形的每个内角度数d, 其中d= (n-2) x180÷n。 ③将以下过程重复执行n遍:画一条长度为a的线段,再将画笔方向向左(逆时针)旋转(180-d) 度。 3、编写程序 要让计算机按照预先设计的算法进行处理,需要将该算法用计算机程序设计语言描述,形成计算机程序。绘制正多边形的算法用Python语言描述如下: import turtle n=int (input ("请输入正多边形的边数n: ”) ) a=int (input ("请输入边长a: ”) ) d= (n-2) *180/n t=turtle. Pen() fo

资源预览图

3.1 用计算机编程解决问题的一般过程(课件)(共16张PPT)-【新教材】高一信息技术同步精品课堂(浙教2019版必修1)
1
3.1 用计算机编程解决问题的一般过程(课件)(共16张PPT)-【新教材】高一信息技术同步精品课堂(浙教2019版必修1)
2
3.1 用计算机编程解决问题的一般过程(课件)(共16张PPT)-【新教材】高一信息技术同步精品课堂(浙教2019版必修1)
3
3.1 用计算机编程解决问题的一般过程(课件)(共16张PPT)-【新教材】高一信息技术同步精品课堂(浙教2019版必修1)
4
3.1 用计算机编程解决问题的一般过程(课件)(共16张PPT)-【新教材】高一信息技术同步精品课堂(浙教2019版必修1)
5
3.1 用计算机编程解决问题的一般过程(课件)(共16张PPT)-【新教材】高一信息技术同步精品课堂(浙教2019版必修1)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。