粤教版高一物理必修二教案：3.3飞向太空

3.3 飞向太空 教学目标 1、知识与技能：（1）了解近代火箭和多级火箭和遨游太空的历史。（2）理解人造飞船的发射和变轨、与空间站对接、返回。（3）理解、全面把握党的十九大确定的航天科技的战略目标和基本方略。 2、过程与方法：（1）通过讨论交流，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，培养学生合作、表达等能力；（2）学习小组课题研究，培养培养和锻炼学生的合作交流、收集信息、处理信息和协调解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：（1）引导学生关心国家大事。（2）激发学生的民族自豪感与爱国心。（3）让学生体会深化改革、建设创新型国家、构筑中国精神、中国价值、中国力量等思想精神，增强民族自豪感，激发爱国热情。 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 播放视频“习近平在首个‘中国航天日’作出的重要指示”，引入课题。 问：同学们知道刚过去的4月24日是什么日子吗？ 中国航天日。我国非常重视航天事业的发展。2016年4月24日是第一个“中国航天日”，习近平总书记在第一个“中国航天日”曾做出重要指示，我们来看看。 思考 答问 观看 通过播放视频“习近平在首个‘中国航天日’作出的重要指示”，让学生体会我国对航天的重视，知道我国航天的思想指导方向，激发学生的学习兴趣，同时呼应“十九大”。 一、飞向太空的桥梁——火箭 通过阅读、实验探究、观看视频、交流，了解我国的火箭发展，了解火箭的原理。 注：实验的气球选用长条形状效果较好。 牛顿曾依据平抛现象猜想了卫星的发射原理——要使平抛出去的物体不落回地面，发射速度至少要多大？ 卫星要不落回地面，速度至少要达到7.9km/s，怎样才能达到这么高的速度呢？——火箭。因此，我们先来了解一下火箭。 明朝万户是世界上公认的“第一个企图利用火箭进行飞行的人”。 介绍现代火箭——三级。 问：能不能用更多级的火箭？ 党的十九大明确提出建设航天强国的奋斗目标，并且构建了火箭建设的新蓝图。 火箭这么重要，我们来了解一下火箭的工作原理。下面我们进行实验： 将手中一个充满气体的气球释放后，会看到什么现象？为什么气球会往上升？ 气球里的气体往后喷，推动气球往前走——反冲作用。火箭的原理也是一样。 思考 答问 阅读 思考 答问 观看 观察实验 思考 答问 解疑 通过老师的引导，学生回顾相关知识，并引出火箭话题。 了解我国的火