重难点05 实验与探究-2021年高考生物【热点·重点·难点】专练

重难点05 实验与探究 （建议用时：30分钟） 【命题趋势】 在实验考查方面，考纲要求学生具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的的数据进行处理。纵观历年高考一向注重对教材实验的考查，经常考的教材实验主要集中在必修一模块，内容主要涉及实验材料的选择、实验试剂的作用、实验结果的观察和分析等，此外，还可能进行拓展和创新设计考题，但实验原理仍立足于教材，难度不会太大。 【满分技巧】 1.在掌握教材实验原理、步骤、细节的基础上，能合理分析实验结果异常的原因 2.抓住实验的几大基本原则分析或设计实验：单一变量原则、对照原则、平行重复原则、科学性原则 3.遇到陌生情境时要联系回顾已学知识中的生物学原理，开拓思维发挥想象。 【必备知识】 牢固掌握教材中的探究实验和验证实验，知其然且知其所以然。 能熟练运用实验原则进行实验分析和设计。 【限时检测】 一．选择题（共10小题） 1．（2020•北京）下列高中生物学实验中，用紫色的洋葱鳞片叶和黑藻叶片作为实验材料均可完成的是（　　） A．观察叶绿体和细胞质流动 B．提取和分离叶绿素 C．观察细胞质壁分离及复原 D．观察细胞的有丝分裂 【解答】解：A、紫色的洋葱鳞片叶没有叶绿体，无法观察叶绿体，A错误； B、紫色的洋葱鳞片叶没有叶绿体，无法提取和分离叶绿素，B错误； C、紫色的洋葱鳞片叶和黑藻叶片是成熟的植物细胞，能观察细胞质壁分离及复原，C正确； D、紫色的洋葱鳞片叶和黑藻叶片是成熟的植物细胞，不能进行细胞分裂，D错误。 故选：C。 2．（2020•江苏）同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是（　　） A．卡尔文（M．Calvin）等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径 B．赫尔希（A．D．Hershey）等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 C．梅塞尔森（M．Meselson）等证明DNA进行半保留复制 D．温特（F．W．Went）证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质 【解答】解：A：卡尔文利用14C标记CO2，从而探明光合作用中有机物的转化途径为CO2→C3→（CH2O）n，A不正确。 B：赫尔希和蔡斯利用35S和32P标记噬菌体，结果证明了噬菌体侵染细菌时DNA注入到细菌中，从而证明DNA是遗传物质，B不正确。 C：梅塞尔森的DNA半保留复制中，用15N标记亲本链，14N标记子代链，从而证明DNA的复制是半保留复制，C不正确 D：温特的实验中没有用到同位素标记法，D正确。 故选：D。 3．（2020•浙江）为检测生物组织中的还原糖，制备了某苹果的两种提取液：①浅红色混浊的匀浆；②浅黄色澄清的匀浆。下列叙述正确的是（　　） A．提取液②加入本尼迪特试剂并加热产生红黄色沉淀，说明②中含有还原糖 B．与提取液②相比，①更适合用于检测苹果中的还原糖 C．提取液中含有淀粉、少量的麦芽糖和蔗糖等还原糖 D．检测还原糖时，先加入双缩脲试剂A液再加入B液 【解答】解：A、本尼迪特试剂与还原糖在热水浴条件下反应生成红黄色沉淀。所以提取液②加入本尼迪特试剂并加热产生红黄色沉淀，说明②中含有还原糖，A正确； B、由于②较澄清，①为浅红色混浊的匀浆，所以与提取液①相比，②更适合用于检测苹果中的还原糖，B错误； C、淀粉和蔗糖不是还原糖，C错误； D、双缩脲试剂是用来检测蛋白质的，不能检测还原糖，D错误。 故选：A。 4．（2021•二十七模拟）为探究某运输方式的特点，科研人员利用图一装置进行相关实验（其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂），一段时间后得到如图二所示的结果，以下说法不正确的是（　　） A．甲组与乙组结果对比说明细胞吸收磷酸二氢盐需要能量 B．甲组与丙组结果对比说明幼嫩胡萝卜片吸收磷酸二氢盐更多 C．乙组与丙组结果对比不能得出相应结论 D．乙组与丁组结果的差异可能与两种材料细胞膜上载体的多少有关 【解答】解：A、乙组加入了HgCl2抑制了ATP的水解，磷酸盐的吸收减少，说明主动运输需要ATP水解提供能量，A正确； B、图2分析，丙的实验材料是幼嫩的胡萝卜细胞，吸收磷酸盐较少，B错误； C、乙组与丙组不是单一变量，不能形成对照实验，不能得出相应结论，C正确； D、乙组与丁组结果的差异可能与两种材料含有的线粒体数量有关，也可能与两种材料细胞膜上载体的多少有关，D正确。 故选：B。 5．（2021•十九模拟）用琼脂块和NaOH等可以模拟探究细胞大小与物质运输的关系。下列有关该实验的说法正确的是（　　） A．相同时间内，琼脂块越大，NaOH的扩散深度越小 B．本实验中自变量是NaOH的浓度大小 C．实验过程中必须保证琼脂块固定不动以减小误差 D．本实验可以反映出细胞不能无限长大与物质运输效率有