第六课 巴西利亚（教案）-2020-2021学年七年级历史与社会上册课时同步练(人教版新课程标准)

七年级上册 第三单元 第六课 《城市规划的典范:巴西利亚》教学设计 一、教材分析 《城市规划的典范:巴西利亚》是历史与社会七年级上册第四单元第五课的内容，本课主要是通过对巴西利亚为例,探讨现代的城市规划。本课从巴西地理环境入手，分析迁都的原因，进而探讨巴西利亚城市规划对当代城市规划的启示。 二、学情分析 通过前面的学习，学生在阅读地图和图表上有了一定的基础，基本掌握如何描述一个地方的地理位置和自然环境，可以简单分析城市的特点，但并未形成完成的思路，学习方法还在初步摸索阶段，还需教育者及时指正。 三、教学目标 依据教材的内容、学生的实际情况，制定了本课题的教学目标： （一）知识目标：  1.学会从地图上获取信息，多角度探讨巴西政府迁都的原因； 2.能够结合图文资料和视频，描述巴西利亚城市规划和布局的特色； 3.结合具体的图片和文字资料，说明巴西利亚建筑的特色及寓意； （二）能力目标：  从城市规划、绿化建设和城市管理等方面理解巴西利亚城市规划的完整性、合理性； （三）情感态度与价值观目标：  在对巴西利亚的城市规划的分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。 四、教学方法与手段 本节课主要采取的教育方法为自主探究法、小组合作法、分析归纳法。 五、课程与课时安排 《城市规划的典范：巴西利亚》课时安排为一课时。 六、教学重难点 教学重点：能够结合图文资料和视频，描述巴西利亚城市规划和布局的特色。 教学难点：在对巴西利亚的城市规划的分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。 七、教学过程 （一）导入环节（3-5分钟） 【课件】：猜一猜我是谁？（打一国家） 老师：大家都叫我足球王国，我家有世界最大的平原和世界上最大的高原，你能猜到我是谁吗？ 预设学生：巴西 老师：看来同学的基础知识掌握得不错，今天我们就来学习有关巴西的知识。 （二）讲授新知（30）分钟 1.大体感知 （1）地理位置【出示地图】 老师：那老师就想考考大家了，巴西在哪里啊？ 请同学们结合地图，具体描述巴西的地理位置。 预设学生：半球位置是西半球，横跨南北半球 预设学生：位于南美洲 老师：你回答得又准又快。那你知道巴西的首都是哪里吗？ 预设学生：巴西利亚 老师：回答正确，但是六十年前巴西的首都却不是在这里，这到底发生了什么呢？我们今天就一起来学习《城市规划的典范：巴