2020-2021学年北师大版高中历史必修一课后跟踪训练题第3课:从汉至元政治制度的演变

2021-01-17
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 第3课 从汉至元政治制度的演变
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 18 KB
发布时间 2021-01-17
更新时间 2021-11-14
作者 12345678909
品牌系列 -
审核时间 2021-01-17
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来源 学科网

内容正文:

第3课:从汉至元政治制度的演变 1.广西一些地方有“状元村”“状元桥”“状元及第匾”等文化遗存。与此有关的古代选官制度是(  ) A.分封制 B.世袭制 C.宗法制 D.科举制 2.唐朝时盛行“宁为百夫长,胜作一书生”,宋代民间则流传“做人莫做军,做铁莫做针”的俗语。由唐至宋的这种变化(  ) A.是唐朝设置节度使的直接结果 B.与宋朝重文轻武的政策相关 C.源于唐朝开创科举制选拔人才 D.导致宰相的职权被严重削弱 3.有学者认为,从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”,而从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看,最终是走向了一个“选举社会”,但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的历史时期是(  ) A.秦汉 B.隋唐 C.魏晋南北朝 D.明清 4.唐朝后期的藩镇割据为北宋王朝的建立者提供了反面教材。有鉴于此,宋朝采取的针对性措施是(  ) A.抑制兼并,打击地方豪强势力 B.进一步完善隋唐以来的科举制度 C.加强对整个官僚集团的分权与监督 D.加强对边疆地区的防守 5.“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”“成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是(  ) A.公平竞争 B.以文治国 C.分科考试 D.学而优则仕 6.中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突。以下各个朝代采取的措施中,不能起到加强皇权、削弱相权作用的是(  ) A.汉武帝重用身边的侍从、秘书任尚书令、侍中等 B.元代设置中书省,其长官行使宰相职权 C.宋代设置参知政事、枢密使、三司使 D.隋唐时期实行三省六部制,三省长官都是宰相 7.元代以前的地方行政体制“存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”。为解决这一“缺陷”,元代(  ) A.推行郡县制度      B.建立行省制度 C.简化行政层级 D.实行省官互迁 8.隋唐以前官府设有谱局,考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失,主要原因是(  ) A.世卿世禄制的终结 B.察举制的完善 C.三省六部制的设立    D.科举制的推行 9.史载:(元代)行省“有诸侯之镇,而无诸侯之权”。据此可知,元行省(  ) A.拥有独立的经济、军事大权 B

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