部编版八年级道德与法治下册3.2：依法行使权利 导学案（无答案）

集体备课导学案 主备人： 审核人： 年级 班级 组 课题 依法行使权利 课型 新授课 总课时 第 课时 授课人 马老师 教学 三维 目标 知识与技能 通过了解宪法相关规定，结合案例，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。 过程与方法 结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利。 情感态度价值观 通过了解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。 学习重点 1. 依法行使权利有界限 2. 为何自身权利的方式 学习难点 自觉维护自身权利，理解维护权利的方式 教学资源 教学设计 教学 环节 教学活动过程 活动内容 个性化修改栏 教 材 导 读 导入新课 今年1月5日，在一列由合肥开往广东南站的列车上，乘客罗某用身体强行扒阻车门关闭，理由是：我老公还没上车呢？乘客提醒这样做是违法的，但罗某仍旧死守车门，还边叫：“我们有票，有权坐车”。最终，根据《铁路安全管理条例》，罗某被公安机关责令认错改正，并处以2000元罚款。 自主预习 1、公民怎样正确行使权利？ （1）任何权利都是有________的。公民在行使自由和权利的时候,不得损害_____、_____、______利益和______的合法的自由和权利。 （2）个人的自由和权利不能以损害_____、_______和_______为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到_________________。 2、公民维护权利守程序的原因 公民行使权利应按照______，按照______的活动方式、步骤和过程进行。遵守______的程序，有利于公民实际_______，有效避免和化解纠纷。 3、公民维护权利的方式 公民权利受到损害，要依照_____维护权利。维护权利的方式包括______、______、______和 ______ 等。 4、协商是一种_____、______的争议解决方式。当事人在____