[名校联盟]福建省福州第三十六中学九年级化学13《物质的变化》课件

§1.3 物质的变化 教学目的： 1、知识与技能：认识物理变化与化学变化的基本特征，了解物理变化与化学变化的联系，认识观察与思考是学习化学的重要环节，理解反应观察与本质的联系。 2、过程与方法：初步学习观察化学变化的方法。 3、情感态度价值观：体验对各种变化的观察过程。 教学重点：观察的重要性及其方法，化学变化的基本特征。 教学难点：物理变化与化学变化的联系和区别 温故知新 1.化学课的学习内容是什么？ 2.试管和烧杯的用途是什么？ 3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？ 4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了，其可能的原因是什么？ 观察活动 喷雾写字 实验方法： 用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷雾，观察有什么现象发生？ 实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化” 实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？ 学问，首先要学会提问！ 火柴梗 形状变化 水的 状态变化 石蜡 形状、状态变化 玻璃 形状变化 无 无 无 无 火柴梗被折断 水气化 水凝固 火柴梗 水 石蜡 石蜡融化成液体 玻璃 玻璃破碎 观察活动 变化前 变化时 变化后 有无新物质 生 成 变化1 变化2 变化3 变化4 （一）物理变化 1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化 3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光 2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化 归纳与总结 演示实验1-5、1-6 火柴梗 明亮的火焰；发光、发热 黑色固体 银白色、有金属光泽的固体 耀眼的白光；放出大量热 白色粉末 有新物质生成 有新物质生成 观察活动 反应前 反应时 反应后 结论 火柴梗 镁条 演示实验1-7、1-8、1－9 化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀 固体迅速溶解， 产生大量气泡 白色固体消失 无色气体生成 化学变化 产生白色沉淀 白色沉淀生成 化学变化 耀眼的白光； 放出大量热 白色粉末 化学变化 碳酸氢钠(白色固体) 稀盐酸(无色液体) 盐酸和氯化钡水溶液(无色液体) 镁条(银白色、有金属光泽的固体) 氢氧化钠溶液和酚酞溶液 （均为无色溶液） 溶液变红 得到红色溶液 化学变化 反应前 反应时 反应后 结论 思考题： 但