11　送东阳马生序 讲练课件—山西省2020-2021学年九年级下册语文部编版

第三单元 人教版 11　送东阳马生序 1．唐代大书法家颜真卿，书法精妙，擅长行书、楷书。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。下面是颜真卿的《劝学》诗，请赏读这幅书法，并把诗的最后两句用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。 C 3．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A．先达德隆/望尊 B．益慕圣贤/之道 C．门人弟子/填其室 D．手指不可/屈伸 C 得到 跑 稍微、略微 超过 快步走 请教 引、提出 询问 回答，答复。这里是辩解的意思 同“披”，穿 名词作动词，在腰间佩戴 给予，赠送 拜见 C B 助词，的 代词，指书 用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译 代词，代指抄录书 连词，表转折，但，却 连词，表修饰 介词，用 连词，因为 介词，前者译为“因，因为”，后者译为“把” 连词，来 动词，担忧，忧虑 名词，忧患 名词，学说 动词，说 书籍 书信 8．填空。 (1)本文的作者_______，是_____________(朝代)的文学家。文题中的“生”是______________的称呼。古时男子______岁行冠礼，戴上成人的帽子。后人常用“______”或者“__________”表示男子成年。 (2)余立侍左右，___________，俯身倾耳以请。 (3)____________________，不知口体之奉不若人也。 (4)宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“__________________________________”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。 (5)宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是：________________。 宋濂 元末明初 长辈对晚辈 20 冠 加冠 援疑质理 以中有足乐者 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 略无慕艳意 A (4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (5)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 如果他们的学业还有不精通、品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 11．作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？ ①求书