17　屈原(节选) 讲练课件—山西省2020-2021学年九年级下册语文部编版

第五单元 人教版 17　屈原(节选) 1．书法是我国的文化瑰宝。它历经演变产生了不同的字体，如篆书、隶书、草书、行书等字体。请赏读右面的书法作品，说出其字体，并把“路漫漫其修远兮”的下一句正确、规范、美观地书写在田字格内。 字体：_________ 草书 A B 4．对下列各句的修辞和表达效果判断有误的一项是( ) A．“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻的修辞手法，热切地赞美了电这种自然界的伟力。 B．“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎感情。 C．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。反问的运用，加强了抨击的语气。 D．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。 C 5．读语段，下列表述有误的一项是( ) “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。爱国，不能停留在口号上，只有把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力量。爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。 D A．短语“一种力量”中，“一”是数词，“种”是量词，“力量”是名词。 B．文段中加点词“给予”是“使别人得到”的意思，后面的“赋予”是它的同义词。 C．文段中画线的句子是表条件关系的复句。 D．“爱国的力量是精神的强力之表现”这句话的主干是“爱国是表现”。 6.下列对课文理解有误的一项是( ) A．郭沫若的“雷电颂”部分是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，主要目的是表达对自然伟力的至高礼赞。 B．屈原把风、雷、电说成“你们都是诗，都是音乐，都是舞蹈”，表现了他对风、雷、电的赞美。 C．“哼，还有你这河伯”和“你河伯！你，你是我最初的一个安慰者”中的“河伯”都指《九歌》中的神灵。 D．“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”屈原对风的呼喊，流露了