16　驱遣我们的想象 讲练课件—山西省2020-2021学年九年级下册语文部编版

第四单元 人教版 16*　驱遣我们的想象 1．书法是我国的文化瑰宝，它历经演变产生了不同的字体。如篆书、隶书、楷书、草书、行书等。请赏读下面的书法作品，说出其字体，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。 字体：______ 隶书 C D B A．文段几处加点词语“它”是代词，代指“想象”。 B．画横线的句子运用了拟人和排比的修辞手法。 C．“魅力四射”“高山流水”“艺术之树”的短语类型一致。 D．画波浪线的句子是一个表条件关系的复句。 5．下列对课文的理解不正确的一项是( ) A．欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要通过想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。 B．本文用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的这一基本问题，让我们得到了很多启发。 C．本文的中心论点是：只有驱遣想象，才能接受文艺作品美感的经验，得到人生的受用。 D．作者引用王维的一句诗，通过这个例子，论证了“阅读文艺作品要看到一幅图画，才能够鉴赏。” D 6．阅读下面的语句，谈谈你的理解。 假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。 诗歌、散文等文艺作品的情感常常寄寓在想象之中，所谓“言不尽意，立象以尽意”就是此道理。因此，想要理解一篇文艺作品，就必须驱遣想象，把握其意境与情感。 如何欣赏音乐？ 艾伦·科普兰 每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。 听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情，对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。 理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，