重难点06 人口-2021年高考地理【热点·重点·难点】专练（山东专用）

重难点06 人口 〖重难点解读〗人口部分的考查重难点主要有两个：一是人口问题及其产生的原因，一是人口迁移及其产生的原因、影响等。我国人口发展已进入新的时期，无论是人口数量、人口增长，还是性别结构、知识结构等，又或者人口迁移等都对社会稳定和经济发展产生重大影响。因此从可持续发展的角度，立足年龄结构、性别结构、知识结构、人口迁移量、人口变化等数据资料，继续考查人口变化特点和人口问题，仍是命题热点趋势。这部分题目多以选择题形式出现；均以数据图表为载体，重点考查考生获取和解读信息能力，以及不同类型地理数据之间、地理数据与地理图表间的转化能力。 〖典例探究〗 （2020·全国卷Ⅲ·节选）户籍人口与常住人口的差值可以表示当地人口常年（半年以上）外出的数量。下图显示2010年我国西部某市50岁以下各年龄组女性人数。调查表明，该市妇女生育峰值在21—29岁。据此完成下面小题。 1．以下时间段中，该市人口出生率最高的为（ ） A．2001～2005年 B．1991～1995年 C．1981～1985年 D．1971～1975年 2．造成该市20～24岁年龄组人数明显偏多的原因可能是，该组人口出生期间（ ） A．生育政策放宽 B．经济发展提速 C．育龄妇女较多 D．生育观念转变 3．推测2010～2030年该市人口发展的变化是（ ） A．人口出生率逐渐提高 B．人口增长较为缓慢 C．2025年迎来生育高峰 D．人口总量逐渐减少 （2020·天津卷·节选）下表为2000和2010年我国部分省区跨省流入人口数量统计表（万人）。读表，完成下面小题。 4．据表1信息，对跨省人口流动状况的正确判断是（ ） A．三大经济地带流入人口的数量均衡 B．东部经济地带的流入人口规模增大 C．西部经济地带中云南流入人口最多 D．上海流入人口在直辖市中增速最快 5．广东是跨省人口流入最多的省份，最主要原因是（ ） A．交通发达，出行方便 B．生态环境优，居住条件好 C．政府鼓励，政策引导 D．经济活力强，就业机会多 〖备考秘籍〗 人口专题在复习中针对基础知识要注意梳理清楚人口变化的类型（自然变化和机械变化），掌握一些重点国家和地区的人口数量及人口变化，如人口超过1亿的国家名称及人口数量、中国人口前几位的省份等，并注意适当扩展一些课本外关于人口的概念，如人口红利、人口抚养比、人口净迁移率等。本部分试题多以数据图表等为考查方式，可见注重考查学生观察图表、分析数据的能力，因此在平时复习中要多呈以典型图表信息，引导学生观察图表，学会准确归纳图表所传递的信息。 〖重难点突破〗 1. 人口问题及其产生的原因 [考向透析] 本部分考题往往通过最新的社会热点如全面放开二孩政策、留守儿童与留守老人等为背景资料，考查人口政策变化对我国人口增长、经济发展的影响；通过对人口增长材料的分析，判断区域人口增长模式，说明出现的人口问题并分析原因。而人口问题可以设问的角度比较多，如增长快慢的问题，人口结构问题（年龄结构、性别结构、文化结构）等。其中年龄结构导致的社会问题（如老龄化）是一个重点方向，因此要多注意分析人口年龄结构，以及人口年龄结构失衡带来的社会问题。 [学法指导] （1）注重培养图表阅读能力，如多坐标曲线图、人口年龄结构金字塔图等。要掌握人口增长特征相关的数字表征，如死亡率、出生率、自然增长率的“高”“低”的划分标准，如自然增长率1%以上为高增长率，以下为低增长率；人口老龄化的衡量标准是60岁以上占到10%、65岁以上占到7%为人口老龄化等；0-14岁划归为少年儿童，14-64岁为劳动力人口，65岁以上为老年人口等。 （2）判定人口问题时，要注意三点：一是明确由于人口增长(或年龄结构)产生的人口问题主要是人口增长过快和老龄化问题；二是要注意对材料或图中数据信息的分析和提取；三是对题目给定有关人口新概念的理解，如人口红利、老少比等，注意新概念中各人口年龄段的关系，根据各人口年龄段数据的变化，尤其是少儿和老年人口的变化，对具体的人口问题进行判断。 2.人口迁移现象 [考向透析] 考查重点围绕在人口迁移的方向及原因，人口迁移对地理环境和社会发展的影响进行考查。试题以图文形式呈现的统计资料或区域图为载体，依托热点背景材料或者国家人口政策调整及区域经济、城乡发展成就，考查我国不同地区、不同类型的人口迁移；通过对人口迁移材料的分析，判断区域人口空间变化，分析其原因与产生的影响。 [学法指导] （1）宏观分析影响人口迁移现象 ①从人口迁移的“推拉理论”角度进行分析人口迁移现象 人口迁移是由推力和拉力共同作用的结果。拉力因素主要指迁入地吸引人口迁移的因素，迁入地经济发展水平高、城市化推进速度快、工业布局、区域大规模开发等对人口有较大的吸引力。推力因素主要指迁出地促使人口迁出