课时11.1 功（备课件）-【上好课】2020-2021学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）

2020-2021学年八年级下册同步备课系列（人教版） 第十一章 功和机械能 【上好物理课】 11.1 功 1 ★课堂引入 观察现象 下面几幅图片，在物体运动上有哪些特点？ 小聪用力把箱子拉走了 小明用力推箱子没有推动 举重运动员举重过程 小聪把箱子拉走了，拉力对箱子做了“功”；小明推箱子没动，推力没对箱子做“功”；把杠铃放在胸前没动，人没对杠铃做“功”；把杠铃举起过程，人对杠铃做了“功”；杠铃在头顶静止，人没对杠铃做“功”。 1 ★课堂引入 如何理解人（力）是否对物体做功呢？ 怎么理解“功”的概念？ 我们又如何计算“功”？ 2 ★学习目标 1.理解功的概念； 2.能分析力是否对物体做功； 3.会利用功解释生活中常见现象； 4.能进行功的简单计算。 3 ★课堂活动 一、力学中的功 物体受力且在力的方向上移动一段距离，我们就说力对物体做了功。 什么是功 由此可以看出，小聪的拉力对箱子做了功；小明的推力对箱子没有做功；举重运动员举起杠铃过程中，举力对杠铃做了功。 做功的条件 1.有力作用在物体上； 2.物体在力的方向上移动了一段距离。 3 ★课堂活动 判断下面几种运动，重力对物体是否做功？ 师生互动  甲.静止在桌面上茶杯 乙.在水平面滚动的小球 丙.利用动滑轮提起水桶 甲图，重力没对茶杯做功；乙图，重力没有对小球做功；丙图，重力对水桶做功。 一、力学中的功 3 ★课堂活动 理解做功的两个必要因素：一是有力作用在物体上；二是物体在力的方向上通过了距离。 师生互动 一、力学中的功 F s F s F F 3 ★课堂活动 一、力学中的功 我们要注意不做功的三种情况：  （1）物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”。 （2）物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用（如物体因惯性而运动），此情况叫“不劳无功”。 （3）物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直（如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动），此情况叫“垂直无功”。 3 ★课堂活动 回答图A、B、C中人对物体是否做功？ 即讲即练 一、力学中的功 B.推力使小车向前进 C.拉力使物体升高 A.小芳没有搬起石头 3 ★课堂活动 二、功的计算 如何计算功 力（F）与物体沿力的方向上移动的距离（s）的乘积（W）。 功的公式 W=Fs 其中，W—表示功，单位是“焦耳”，符合“J”；