苏教版高中化学选修实验化学教案-5.1 原电池

《原电池》教学设计 一、教材分析： 电化学主要是研究电能和化学能之间的互相转化以及转化过程中相关规律的科学，原电池则为电化学知识的重要组成部分，也是电化学学习的开端和基础。新课标背景下的高中化学教科书中，必修2、选修1和选修4都涉及到了原电池的有关知识，这部分内容与社会、科学和技术有密切联系，有助于培养学生的科学素养。 二、学情分析： 小学知道常用电器的工作需要完整的回路，知道哪些物体导电，哪些物体不导电；初中了解金属活动性顺序，高中学习了电解质，知道电解质在熔融状态下或水溶液中能电离形成自由移动的离子，知道溶液导电是因为自由移动的离子。这些已有的知识为原电池要素（两个活泼性不同的电极、电解质溶液、闭合回路）奠定了基础。初中物理知道各种形式的能量可以相互转化，初中化学也通过电解水知道电能可以转变为化学能，高中化学知道化学反应伴随能量变化。学生在已有能力基础上很容易理解化学能可转化为电能。学生的认知过程是循序渐进的，呈现从简单到复杂、从具体到抽象、从宏观到微观的螺旋式上升的认知规律。 三、教学目标分析： ［知识与技能］ 1 从实验中认识到化学能可以转化为电能并形成原电池的概念。 ②能利用微型实验探究原电池的组成条件。 ③能利用生活中的材料制作简易电池。 ④能根据原电池原理设计电池。 ［过程与方法］ ①学会主动参与，自主探索，体验研究性学习过程。 2 掌握科学的探究方法，提升观察、比较、分析、推理、归纳等探究能力。 3 培养学生从宏观和微观的角度去认知原电池的现象及原理。 ［情感态度价值观］ ①通过化学电池发展史的简介，体会科学精神，感悟科学与技术完美结合带给社会的进步与发展。 ②感悟实验方法探索化学原理的乐趣，树立设计与应用相结合的化学学科思想。 ③ 利用微型实验进行探究，树立绿色化学理念，培养科学发展观，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感 ④通过介绍废电池的污染和回收问题，提高环境保护意识和社会责任感。 四、教学过程： 【创设情景】展示图片：现代生产生活都离不开电。没有电，起居饮食甚至交通娱乐都会不便利，因此电非常重要。从手机、笔记本电脑、电动车、家用电器、电子表等都需要用到电池。这些电池是怎样产生电流的呢？ 探究1：什么是原电池？ 【引入】 【阅读材料】《科学史话  伏打与电池的发明(一)》  1780年意大利著名生物学家伽伐尼在解剖青蛙时，已死去的青蛙