苏教版高中化学选修化学与生活教案-1.1 空气质量的改善

苏教版 《化学与生活》 专题一 洁净安全的生存环境 第一单元 空气质量的改善 第一课时 空气质量报告与大气污染的治理 教学设计 一、教材与学情分析 本节课是苏教版高中化学选修1《化学与生活》专题1第一单元《空气质量的改善》第一课时，将教材进行重组，空气质量报告和治理大气污染两点内容相结合。但目前空气质量报告的内容已经与课本不一致，2012年后空气质量报告的污染物已有6种，已经把空气污染指数改成空气质量指数，教学时不可照本宣科。 学情分析：学生在高一时已系统学习了SO2、氮氧化物、臭氧等物质的性质，对空气污染物有一定的认识，这一课将真正打开高中学生从科学的角度认识生活中的化学，让学生关注生活中的化学。 二、目标定位 1、 知识与技能：知道空气质量指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气质量指数的确定方法。了解大气污染物的种类。知道这些污染物的主要危害，理解治理大气污染的一般方法。 2、过程与方法：通过问卷调查了解学生状况，通过自主讨论，分析数据得出结论。利用新闻链接提供丰富多样的素材，向学生介绍最新成果。通过学习大气污染的治理，增强环保意识。 3、情感态度价值观：从学生身边的化学出发，激发学生爱化学、爱生活的情感。通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。 重点：空气质量指数的确定方法，大气污染物的主要治理方法。激发学生学习化学的情感，增强学生的社会责任感。 难点：知道空气的质量问题与人类的生存发展的关系，能利用化学知识解决大气污染治理的方法，形成社会责任感。 3、 教学方法 问卷调查、指导学生阅读法、小组讨论总结法、资料分析法 4、 教学过程 环节一：情境引入，开展讨论，关注空气质量报告。 展示学生问卷调查的结果 1、学生对所居住城市的空气质量的描述： 8.8%优、52.9%良、11.9%轻微污染、17.6%轻度污染、8.8%中度污染、0重度污染 2、主要污染物有：二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物。 3、 污染物的主要危害：酸雨、光化学烟雾、雾霾等 提出问题： 1、你是怎么了解你所居住城市的空气质量的？ 2、 气质量的优、良等等，你对空气质量的评价标准是什么？ 设计意图：通过问卷调查，了解学生对空气质量的关注情况和关注的途径。 【观察与思考】视频：常州市昨天的天气预报。你从天气预报这个节目中获得了哪些信息？ 学生观看天气预报后了