高中信息技术必修教案-2.3.2 多途径下载文件-教科版

《文件的下载》——多途径下载文件 教学设计 一、设计思想 新课程理念要求教学活动要以学生为主体，教师为主导，教师引导学生去探索学习。在整个教学活动中，为了突出教学的重点，突破教学难点，我创设了一个本地化的案例情境，以下载与母校有关的视频为主线展开教学活动。用任务驱动引导学生亲自探索文件下载的过程。在学生亲自下载得到的文件的基础上探究文件的属性，学生积极性较高，有效突破难点的学习。 二、教材分析 《文件的下载》是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，是本章的教学重点和难点。本节内容包括“文件及其类型”、“多途径下载文件”和“下载效率的提高”三大块内容，本节课主要是针对本节的第二块内容设计的。本节知识是信息课程中非常基础和重要的内容，学生掌握的好坏对以后新知识的学习有着直接影响。能根据不同的文件类型选择不同的下载方法看似简单，但学生已有的知识储备可能不足，教师要不拘泥于教材，对学生碰到的有关本节知识的操作方法作适当拓展，适当淡化一些已经过时的内容。 三、学情分析 本案例的教学对象是高一年级的学生，在本章第二节《因特网信息的查找》内容的学习中，他们已经具备了一定的因特网信息搜索的能力。由于现在家庭电脑的普及，和初中信息课程的学习，不少学生已经知道一些基本的下载方法（如“复制粘贴”等），但学生一般只有零散文件下载的经验。教师在教学中，要紧密联系学生使用计算机的实际情况，让学生对本节知识有一个新的认识。 四、教学目标 （一）知识与技能： 1、能通过需求分析，确定下载任务。 2、根据不同类型的文件，选用适当的途径下载文件。 （二）过程与方法： 通过亲自下载不同类型的文件，体验文件的下载过程，掌握各种类型文件下载的多种途径和方法。 （三）情感、态度与价值观： 形成把网络下载文件作为信息获取的重要来源的习惯；学会尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源；培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力。 5、 教学重点、难点 （一）重点： 1.各种不同类型文件的下载方法及途径。 2.合法使用网络上的文件 (二)难点： 1.各种不同类型文件的下载方法及途径。 六、教学策略与手段 本小节在多媒体网络教室授课，主要采用任务驱动、演示、讲授等教学方法组织教学，强调了学生的主体性，体现了“认识源于