高中信息技术选修3教案-3.1.1 因特网信息资源的特点与服务形式1-粤教版

因特网上的信息资源 教学目标： 1、 在搜集信息资源的过程中，感受信息资源的丰富和体验如何有效合理的使用网络信息。 2、 了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域。 3、 知道www 、 网页主页网站的基本概念及相互关系。 4、 了解因特网上的资源组织方式 教学重点： 1、学会根据需求选择信息来源，掌握获取不同的网络信息资源的技术与方法。 2、理解网络信息资源的特征及其特点。 3、能够对所获取到网络信息的有效性进行评价。 教学方法： 任务驱动、自主探究 教学时间：1课时 教学过程： 导语：“我们生活在信息的海洋中，但却忍受着知识的饥渴” 这句话反映了信息时代人的困惑，一方面在惊呼社会的信息大爆炸，一方面却不知如何从信息海洋中提取有用的信息，并将它有效的转变为知识，所以我们有必要来学习和认识网络信息资源的种类，存储和定位的方法。 教学进程 教师活动 学生活动 设计思想 激发主体 展示小米AI音箱播放音乐、讲故事、聊天等功能，引出“人工智能”关键词。 观察、分析 情景激发学生探索知识的欲望 引导主体 引导学生回忆在使用因特网获取信息的过程中，怎样从尽可能多的信息资源中获取尽可能全面的信息。 明确任务，查找与主题相关的信息资源，并且需要的信息量要大，要有效且有价值。 归纳总结： 1、 什么是网络信息资源 2、 英特网信息资源特点 3、 因特网信息资源的服务形式：www、Telnet、FTP…… 主体式教育，要以学生为主体，教师为主导，学生首先要明确任务什么。 启发主体 通过网络信息资源的查询，启发学生讨论，我们常用的资源是什么类型的，引导学生阅读教材资料完成学案内容 1、 www（万维网）的概念及表现形式。 2、 万维网的组成及万维网、网站、网页的关系 3、 万维网信息资源的特点 4、 万维网工作思想、浏览器访问万维网的工作过程。 观察多媒体信息资源，小组讨论所查找的网络信息资源的类型特征及其存储特点 在已有的知识基础上，让学生学会自主学习，并归纳总结 引导建构 引导学生认识：有时候我们不可能把所需要的网络中所有相关的信息资源都存储下来，但可以通过URL把它们定位， 想一想：怎样在网络上准确的找到我们所需要的信息？ 阅读P62，认识URL 实践探究： 在地址栏中输入课本上提供的URL，并观察实验结果 归纳总结： 1、 当端口号是80时