1.1 中国人民共和国成立前各种政治力量 导学案-2020-2021学年下学期高一政治同步精品课堂 (部编版必修3)

1.1 中国人民共和国成立前各种政治力量 导学案 班级 姓名 学号 一、【学习目标·明方向】 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 引述宪法序言，说明没有共产党就没有新中国，从阐明中国共产党成为执政党的必然性。 政治认同：学生要确信由中国共产党领导中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。 科学精神：通过学习对比三种建国方案，认识中国共产党的方案的科学性。通过历史脉络的把握和近代社会情况的分析，懂得中国共产党执政地位不是自封的，而是历史的选择、人民的选择。 共同参与：通过合作探究，了解中国共产党成立前后中国政治、社会情况；比较三种建国方案，从而明白共产党对中国革命的意义和作用。 1.描述和阐释近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务，近代中国工人阶级的特点。 2.评析各种政治力量解决中国问题的方案。 3.论证没有共产党就没有新中国。 【学习重难点】 教学重点：近代中国的基本国情、主要矛盾及历史任务。理解“没有共产党就没有新中国”。 教学难点： 基本国情、主要矛盾和历史任务之间的关系；中国共产党诞生的重大历史意义。 二、【自主学习·探新知】（要求：通读课本1至8页，梳理知识并做好标记） （一）近代中国的基本国情和主要矛盾 1．近代中国的基本国情 2．近代中国的主要矛盾 3．近代中国的历史任务 （二）各种政治力量解决中国问题的方案 1．三种建国方案 代表 政治主张 实践结果 第一种 第二种 第三种 2．中国共产党的成立 （三）没有共产党就没有新中国 1．中国共产党的成立条件： 2．中国共产党的目标、使命 3．中国共产党的成立的意义： 三、【探究学习·攻重难】 议题一：结合上述论断，谈谈把握近代中国基本国情的重要性（P3探究与分享） 议题二：说说近代中国先后有哪些政治力量登上历史舞台，他们对时代的声音分别做出了怎样的回应？（P5探究与分享） 议题三：1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出：“中国现时的社会，是一个殖民地、半殖民地、半封建性质的社会。只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，