粤教版高二语文选修4《听听那冷雨》（余光中）教学设计

粤教版高二语文选修4《听听那冷雨》（余光中）教学设计 目标：1、披文入情，体悟思想情感； 2、审美熏陶，鉴赏如诗语言。 重点：1、体悟情感； 2、鉴赏语言。 难点：体悟情感 课时：1课时 过程： 一、 导入 中国的文学作品，从《诗经》开始，对“雨”这个意象就情有独钟。我们一起读读这些写雨的诗句，感受一下“雨”给我们营造的独特意境： 学生读： 春雨—— 清明时节雨纷纷（唐·杜牧《清明》） 天街小雨润如酥（韩愈《初春小雨》） 好雨知时节（唐·杜甫《春夜喜雨》） 沾衣欲湿杏花雨（唐•僧志南《绝句》） 渭城朝雨浥轻尘（王维《渭城曲》） 小楼一夜听春雨（宋•陆游《临安春雨初霁》） 夜雨剪春韭（唐·杜甫《赠卫八处士》） 山色空蒙雨亦奇（《饮湖上初晴后雨》） 画船听雨眠（韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》） 多少楼台烟雨中（唐·杜甫《江南春绝句》） 夏雨—— 黄梅时节家家雨（宋 赵师秀《有约》） 白雨跳珠乱入船（宋 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》）） 山雨欲来风满楼（唐 许浑《咸阳城东楼》） 秋雨—— 风雨凄凄，鸡鸣喈喈。……风雨潇潇，鸡鸣胶胶。……风雨如晦，鸡鸣不已。（诗经《风雨》） 雨脚如麻未断绝（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 留得枯荷听雨声（李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》） 寒雨连江夜入吴（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 身世浮尘雨打萍（南宋•文天祥《过零丁洋》） 骤雨初歇（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） 冬雨—— 今我来思，雨雪霏霏。（诗经《采薇》） 老师：千百年来，“雨”这个意象，滴落在这些美丽的诗句中，低落在我们的心头，从古至今，从春到冬，润泽了我们的心灵。今天，我们欣赏台湾作家余光中先生的一篇写雨的散文《听听那冷雨》，品一品这篇散文中的冷雨，又寄托着作者怎样绵密的情思。 二、内容鉴赏 （一）初读，理思路，抓框架： 1、学生初读全文，感受内容。 2、学生读第一段、第二段和最后一段的以下文字，把握全文的基本思路： （1）学生读： 第1段：“……每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子, 片头到尾 ,一直是这样下着雨的。……” 第2段：“这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时,他希望这些狭长的巷子永远延伸下去,他的思路也可