沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）-第五章 D 重力势能 教案

《重力势能》 教 学 设 计 重力势能 一、教学目标: 1.知识与技能 （1）理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。 （2）理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 （3）知道势能的相对性。 2.过程与方法 用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程。 3.情感、态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法， 激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 二、教学重点、难点： 重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 难点：势能的系统性和相对性。 三、教学方法：探究法、讲授法、讨论法 四、教学手段：多媒体辅助教学 五、课时：1课时 六、教学过程： [新课导入] (多媒体投影演示．引发学生有意注意，引导学生进入状态) （1） 打桩机的重锤举高后从高处落下时，为什么能把水泥桩打进地里? （2）站在高处石头下面的人为什么感到害怕？ 师：从刚才的画面中，同学们想到了什么，从做功和能量转化的角度分析问。由以上实例可以知道，物体处在一定高度时，就具有了一定的能量。当它从所处的高度落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来。 师：问：物体由于位于高处而具有的能量是什么能量呢？ 生：在初中我们已经学过：物体由于位于高处而具有的能量叫重力势能。 师：那么重力势能的大小与什么有关？ 学生探究： （1）同一课本从不同高度下落到自己手上，感觉 • • • （2）不同质量的课本从同一高度下落到自己手上，感觉 • • • 师生分析：重力势能的大小与物体所处高度和质量有关 [新课教学] （一）重力的功 师：重力做功与什么因素有关呢？我们现在就通过几个例子来探究一下。 (多媒体展示教材上的图，让学生独立推导这几种情况下重力做的功) 师：比较容易做的是哪一个问题？ 生：第一个和第二个问题。 师：为什么这两个问题容易研究呢？ 生：因为这两个问题中物体运动的路径是直线，所以在研究重力做功问题上比较容易研究。 师：那么这两个问题的答案是什么呢？ 生l：第一个问题中WG＝mg△h=mghl一mgh2 生2：第二个问题中WG=mgcosa=mg△h＝mgh1一mgh2；，和第一个问