精练测试卷(十一) 文字表达题 -2021高考生物【创新教程】大二轮高考总复习考向卷（新高考）

题干信息推测,哺乳动物红细胞的细胞膜上有水通道蛋 白,因此实验中有水通道蛋白的为对照组,没有水通道 蛋白的为实验组,故实验中,将甲组红细胞膜中的蛋白 质破坏,乙组红细胞不做处理,然后将两组红细胞同时 置于蒸馏水中,测定两组红细胞吸水涨破所需的时间, 乙组红细胞吸水涨破所需时间短,说明乙组红细胞吸水 迅速,也就说明哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸 水涨破,与水通道蛋白有关. 答案:(１２分,除标注外,每空３分)(１)内质网和高尔 基体 (２)将甲组红 细 胞 膜 中 的 蛋 白 质 (或 水 通 道 蛋 白)破 坏,乙组红细胞不做处理,然后将两组细胞同时置于 蒸馏水中,测定两组红细胞吸水涨破所需的时间(６ 分)　乙组红细胞吸水涨破所需时间短 １２．解析:(１)野生型与突变型植株杂交,F１ 均开红花,F１ 自交,F２ 均表现为红花∶白花＝３∶１,说明花色性状 遗传符合分 离 定 律,分 离 定 律 需 满 足 相 对 性 状 受 一 对等位基因控制、不同 基 因 型 的 雌 雄 配 子 成 活 率、受 精能力相同等条件.(２)已 知 白 花 为 隐 性 突 变 性 状, 若 P、Q 为同 一 基 因 突 变 所 致,则 P、Q 基 因 型 相 同 (如aa)或 不 同(aa、a１a１),P、Q 杂 交 子 代(aa或 aa１) 仍开白花;若 P、Q 为 不 同 基 因 突 变 所 致,P、Q 基 因 型不同 (如 AAbb、aaBB),P、Q 杂 交 子 代 基 因 型 为 AaBb,开红花.让 F１(AaBb)自 交,观 察 统 计 F２ 表 现型及比例,可判断两 对 基 因 的 位 置 关 系,若 两 对 基 因位于两对 同 源 染 色 体 上,则 F２ 中 红 花 ∶ 白 花 ＝ ９∶７;若两对基因位于 一 对 同 源 染 色 体 上,不 考 虑 交 叉互换的情况下,F２ 中红花∶白花＝１∶１. 答案:(１２分,除标注外,每空２分)(１)相同成活率　 (２)① 白花 　 ② 红花 　 实验思路:让 F１ 自交,观 察、 记录并统计 F２ 表现型及比例.预期结果及结论:若 F２ 中红花∶白花＝９∶７,则这两对基因独立遗传;若 F２ 中红花∶白花＝１∶１,则这两对基因不是独立遗 传.(６分) １３．解析:(１)①在验证胰岛 素 具 有 降 低 血 糖 浓 度 作 用 的 实验设计中,若以小鼠 活 动 状 况 为 观 察 指 标,应 先 注 射胰岛素溶 液,降 低 血 糖 浓 度,小 鼠 活 动 状 况 减 弱, 后注射葡萄糖溶液,使 血 糖 浓 度 恢 复,小 鼠 活 动 状 况 恢复正常;若先注射葡 萄 糖 溶 液,会 干 扰 注 射 胰 岛 素 后小鼠的活动状况.② 人 体 血 液 中 胰 岛 素 与 胰 高 血 糖素的摩尔比值,在不 同 生 理 状 况 下 是 不 同 的,当 机 体处于低血糖状况时,胰 高 血 糖 素 分 泌 增 加,胰 岛 素 分泌减少,该比值明显 下 降,此 时 机 体 物 质 代 谢 的 变 化是肝糖原(糖原)分解 加 强、脂 肪 分 解 加 速.(２)以 某种实验小鼠为材料 制 备 抗 血 清.① 欲 获 得 某 一 种 较高浓度的 抗 体,关 键 是 需 对 小 鼠 进 行 两 次 或 多 次 注射相同抗原的处理.原 因 是 第 二 次 或 更 多 次 注 射 相同抗原,会使小鼠产 生 更 多 的 浆 细 胞 和 记 忆 细 胞, 从而产生更多的抗体.②预测实验结果见答案. 答案:(１６分,除标注外,每空２分)(１)①先注射胰岛 素溶液,后注射葡萄糖溶液　②低血糖　肝糖原(糖 原)分解加强、脂肪分解加速 (２)①两次或 多 次 注 射 相 同 抗 原 　 第 二 次 或 更 多 次 注射相同抗原,会 使 小 鼠 产 生 更 多 的 浆 细 胞 和 记 忆 细胞,从而产生更多的抗体(４分) ②实验结果如图所示(４分) 两次注射相同抗原引起的抗体浓度变化示意图 精练测试卷(十一) １．(１)(１０分,每空２分)非盐碱　在光照强度为０时,B 组幼苗 O２ 的吸收速率高于 A 组的　(２)A＝B　当光 照强度为３００lx时．A、B两组小麦幼苗净光合速率相等 (３)盐碱土壤环境没有导致小麦发生可遗传变异 ２．(１０分,每空２分) (１)群落在物种 组 成 上 发 生 了 质 的 变 化(或 组 成 群 落 的生物种类和数量会不断发生变化,或物种多样性增 加.营养结构越来 越 复 杂)　 次 生 演 替 　 (２)减 少 农 药的使用,降低 环 境 污 染 或 充 分 利 用 资 源,利 于 维 持 生态系统稳态　(３)①原产地　②株高、分枝数、生物 量都大于对照组 ３．解析:根据提供信息分析,让 F