第2章 第5节表示元素的符号—2020-2021学年浙教版八年级科学下册教案

第5节　表示元素的符号 教学目标 【知识与技能】 (1)认识并会写常见元素符号，知道元素符号表示的含义。 (2)初步认识元素周期表，知道元素周期表中的信息。 【过程与方法】 (1)通过观察元素周期表培养学生收集、分析、处理信息的能力。 (2)通过小组合作记忆元素符号，培养学生团结协作的能力。 【情感态度与价值观】 通过阅读元素周期表的发现及应用的典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。 教学重难点 【重点】 (1)元素符号及其意义。 (2)元素周期表的排列规律；元素周期表单元格的信息。 【难点】 元素周期表的排列规律与运用。 教学过程 知识点一　元素符号 【自主学习】 阅读教材第53～54页的内容，完成下列填空： 1．元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉丁文的第一个字母 大写 来表示，如用“O”表示氧元素；当两种元素的第一个字母相同时，则再附上一个 小写 字母作为该元素符号，以示区别，如用“Ca”表示钙元素，用“Cu”表示铜元素。 2．元素符号的写法 (1)由一个字母表示的元素符号要 大写 ，如H、O、N等。 (2)由两个字母表示的元素符号，第一个字母要 大写 ，第二个字母要 小写 ，如Na、Mg、Cu等。 3．元素符号的意义 (1)表示一种 元素 ，如H可表示 氢元素 ；若物质是由原子直接构成的，还表示一种 物质 ，如Cu可表示铜这种物质。 (2)表示这种元素的1个 原子 ，如H还可表示一个氢原子。 (3)如果在元素符号前面加上数字，则表示某元素的若干个原子。如3H表示 3个氢原子 。 【合作探究】 有人说，“2N”既表示两个氮原子，也表示两种氮元素，你同意吗？ 答：不同意。元素符号本身既有宏观含义——表示某种元素，又有微观含义——表示该元素的1个原子。但当元素符号前面有数字时，则只有微观含义，只能表示几个某原子，不再具有宏观含义。故“2N”只能表示“两个氮原子”。 【教师点拨】 书写由两个字母表示的元素符号时，第一个字母须大写，第二个字母须小写，遵循“一大二小”原则。否则会引起物质表示上的混乱，如钴的元素符号是“Co”，若写成“CO”则表示一氧化碳。 【跟进训练】 1．下列元素符号正确的是 (　B　) A．金aU B．锰Mn C．氦he D．银AG 2．下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是 (　A　) A．氯、碳