第1章 第1节 指南针为什么能指方向 第2课时—2020-2021学年浙教版八年级科学下册教案

第二课时　磁场和磁感线 教学目标 【知识与技能】 (1)知道磁场的概念、性质和方向。 (2)认识磁感线，能根据磁感线识别磁体极性，能绘制常见磁体的磁感线。 (3)知道地球周围有地磁场，了解地磁两极与地理两极的位置关系。 【过程与方法】 通过小磁针和细铁屑在磁体周围是否受到磁力作用的活动探究，感知磁场的存在与分布，体验转化法在科学研究中的运用。 【情感态度与价值观】 通过师生互动教学活动，激发学生对科学的求知欲望，提高学生探索自然现象和日常生活中科学原理的兴趣。 教学重难点 【重点】 磁场和磁感线。 【难点】 磁场的方向和磁感线的绘制。 教学过程 知识点一　磁场和磁感线 【自主学习】 阅读教材第3～4页的有关内容，完成下列填空： 1．(1)磁体周围存在一种 看不见 、 摸不着 的能使小磁针发生偏转的物质，这种物质就是磁场。(2)磁场会对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场产生的。(3)把能够自由旋转的小磁针放入磁场中某一点，小磁针静止时 北极 所指的方向规定为该点磁场的方向。 2．为了描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家法拉第引入了磁感线模型。磁感线是根据磁场的强弱和指向性画出的一些带箭头的曲线，箭头表示 磁场方向 。磁体周围的磁感线总是从磁体的 北 极出来，回到磁体的 南 极。磁感线密的地方磁场 强 ，疏的地方磁场 弱 。 【教师点拨】 1．磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线。 2．在画磁场的磁感线时，条形磁体磁场、同名磁极间磁场、异名磁极间磁场要画成上下、左右对称，而蹄形磁体磁场视放置情况要画成左右或上下对称。 3．在磁体的内部，磁感线是从磁体的南极指向磁体的北极。 【跟进训练】 1．下列说法正确的是 (　D　) A．只有磁体的周围才有磁场 B．磁感线是由铁屑形成的 C．磁感线是客观存在的曲线 D．条形磁体的两极附近磁感线最密集 2．下列关于磁场和磁感线的描述不正确的是 (　D　) A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B．磁场对放入其中的磁体会产生磁力作用 C．磁场中某点的方向跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致 D．磁场能产生磁感线，磁感线都是从磁体北极出发，回到磁体南极，即都有起点和终点 3．在下列选项图中