高中信息技术教科版选修3课件-4.2.4 收集素材-

素材的收集与处理 素材的收集与处理 总　　述    在制作多媒体教学课件的过程中，除了内容的选材之外，最重要的就是素材的收集和使用了。素材决定了多媒体教学的演示效果，在多媒体教学中起着至关重要的作用。在非专业人员占主导地位的教师中，不可能象专业技术人员那样具备制作的专业水准，因而给课件的制作带来不便。对于一般非专业人员来说，最好的办法是利用现成的素材，利用图象处理软件进行再加工，同样可以达到比较理想的效果。 1.素材的收集途径：网上查找、图片资料扫描、数字摄像、共享资源库。 2.素材的加工方法：图片缩放、格式转换、局部剪辑、组合拼接。 ACDsee可以对图片进行格式转换和缩放，Photoshop的功能更齐，不仅可以格式转换和缩放，还可以进行剪辑、整理和添加文字，还可以对背景、边缘效果进行适当的处理。 任　　务 任务1：素材的基础知识 1 任务2：如何收集素材 2 任务3：各种素材的加工处理 3 素材基础知识及收集－文本 文本是多媒体教学软件的重要媒体元素，是学生获取大量信息的来源 。在多媒体作品中要避免过长的文字篇幅。 文本类型有：文本文字和非文本文字（艺术字和动画文字）。 常见的文本文件格式有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。 获取方式：键盘输入、手写输入、扫描印刷品、语音录入、从现有数字化素材当中复制出来。 素材基础知识及收集－图像 图像是多媒体课件制作中最常用的素材，也是人类获取信息的重要来源之一，它是一种直观的教学媒体。 通常用以表达一些抽象的概念，或是辅助性的说明。 添加到课件中的图像有多种不同的用途，有的图像可用来设置为课件的背景图片，如边框底纹图片等；有的可直接用于教学，如历史资料图片等；有的则用来点缀课件画面，如花草动物图案等。 如在Word中画的自选图形等， 素材基础知识及收集－图像 图像分辨率：指图像沿宽度和高度方向单位长度内所包含的像素数。以“像素/英寸”或“像素/厘米”作为单位。对于同一幅图像，分辨率越高，对图像的描述就越精细，需要的数据量就越大；分辨率越低，图像越粗糙，数据量越小。 图像大小：指整幅图像所包含的总像素数，用宽度方向像素数与高度方向像素数的乘积表示。多媒体图像素材的大小，通常不超过作品演示窗口的大小。 素材基础知识及收集－图像 放大5倍后的图像 放大5倍后的图像 位图 矢量图 素材