第二单元 认识社会与价值选择（复习课件）-2020-2021学年高二政治《哲学与文化》期末复习巩固

统编版必修4《哲学与生活》 期末专项复习 第二单元 认识社会与价值选择 目录 教材体系 问题引领 思维导图 教材体系 01 Part One 教材体系 问题引领 02 Part Two 一、人的认识从何而来 二、在实践中追求和发展真理 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 一、社会历史的本质 二、社会历史的发展 三、社会历史的主体 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 一、价值与价值观 二、价值判断与价值选择 三、价值的创造和实现 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第二单元 认识社会与价值选择 1.认识与实践 （1）认识 ①含义：认识是主体对客体的能动反映。 ②形式或阶段：感性认识和理性认识。 ③感性认识与理性认识的关系 一、人的认识从何而来 1.认识与实践 （2）实践的含义、基本形式和特点 ①含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 ②实践活动的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验。 ③特点：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性。 一、人的认识从何而来 2.实践是认识的基础 ⑴实践是认识的来源 ⑵实践是认识发展的动力 ⑶实践是检验认识真理性的唯一标准 ⑷实践是认识的目的 一、人的认识从何而来 1.真理是客观的 ⑴真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 ⑵真理最基本的属性是：客观性 ⑶真理面前人人平等。 由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 二、在实践中追求和发展真理 2.真理是具体的有条件的 ⑴真理都是有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 ⑵真理都是具体的。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 ⑶方法论： 真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往是相伴而行的，这要求要正确对待谬误。 二、在实践中追求和发展真理 3.追求真理是一个过程 ⑴认识具有反复性 由于受各种条件的限制，认识具有反复性。 ①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、心理素质等条件的限制。 ②从