专题八 19世纪以来的世界文学艺术（讲义）-【教育机构专用】2021年高考历史培优补差（思想文化史模块）

教师 日期 学生 课程编号 课型 课题 专题八 19世纪以来的世界文学艺术 教学目标 1. 梳理高考章节核心考点；2.高考典例透析，直击高考考法 3.思维导图反思总结；4.精炼高考真题，精选模拟考题。 教学重点 1.文学的繁荣；2.美术的辉煌； 3.音乐与影视艺术 教学安排 版块 时长 1 知识梳理 20 2 例题解析 30 3 师生总结 10 4 当堂检测 30 5 课后练习 30 …… 2021年高考历史培优补差 专题八：19世纪以来的世界文学艺术 【知识梳理】 知识点一 文学的繁荣 一、19世纪的浪漫主义文学 1.时间：18世纪末到19世纪30年代。 2.背景：工业革命后，贫富分化，使人们对现实不满，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 3.特点 ①人物塑造：深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。 ②创作风格：以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。 4.代表人物和作品 ①英国：拜伦的《唐璜》；雪莱的《西风颂》和《解放了的普罗米修斯》。 ②法国：雨果的《巴黎圣母院》(顶峰)和《悲惨世界》。 ③德国：海涅的《德国，一个冬天的童话》。 二、19世纪的现实主义文学 1.背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 2.特点：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 3.代表人物和作品 ①法国：司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》(被称为资本主义的“社会百科全书”)。 ②俄国：列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》。 ③英国：狄更斯的《大卫·科波菲尔》。 ④美国：马克·吐温批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。 三、20世纪的现实主义文学 1.时间：20世纪早期。 2.代表人物和作品。 ①英国：萧伯纳的《苹果车》。 ②法国：罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》(被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品)。 四、20世纪的现代主义文学 1.时间：20世纪初以来。 2.背景：面对社会危机、两次世界大战和经济危机，人们对资本主义现代文明感到失望和迷惘。 3.特点：集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关4.代表人物和作品 ①美国：海明威的《老人与海》(海明威也创作现实主义作品)。 ②爱尔兰：贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。 ③哥伦比亚：马尔克斯“魔幻现实主义”的代表作《百年孤独》获1982年度诺贝尔文学奖(属于后现代主义)。 五、20世纪的苏联文学 代表人物和作品 (1)高尔基的《母亲》。 (2)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 六、亚非拉文学 1.特点:反映了反帝反殖和爱国主义精神。 2.代表 ①印度:泰戈尔的《戈拉》。 ②中国:鲁迅的作品昭示着中国新文学时代的到来。 ③哥伦比亚:马尔克斯的《百年孤独》反映了拉美人民的生活和斗争。他开启了现代小说创作中的“魔幻现实主义”流派。 ④尼日利亚:索因卡的作品具有很大的世界影响。 知识点二 美术的辉煌 一、新古典主义美术(18世纪末19世纪初) 1.背景:法国社会剧烈动荡;资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神。 2.特点:强调理性;注重画面的严整与和谐。 3.成就:法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》;安格尔的《泉》。 二、浪漫主义美术 1.时间：19世纪初期。 2.背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，开始寻求新的精神寄托。 3.特征 ①注重感情表现，画面完整与和谐，强调色彩的作用。 ②强调理想，追求自由，反映了资产阶级上升时期的意识形态。 4.代表人物和作品：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》，创作于1830年，以法国七月革命为背景，把浪漫主义推向高峰。 三、现实主义美术 1.时间：19世纪中期。 2.特征：强调时代特点，直接描写当时的时代风貌和斗争。 3.代表人物及作品 ①法国：米勒的《播种者》《拾穗者》。 ②俄国：列宾的《伏尔加河上的纤夫》。 四、印象画派 1.背景：19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步；“不关心主题思想”画风的推动。 2.特点 ①前期：借助光学领域的新成就，捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”。 ②后期：主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。 3.代表作品 ①早期：法国莫奈的《日出·印象》。 ②后期：荷兰凡高的《向日葵》；法国塞尚被称为“现代绘画之父”。 五、现代主义美术(20世纪以来) 1.背景：20世纪的两次世界大战的影响；工业化的推动；科技的发展；艺术家的创新。 2.特点 ①反传