选择题逐题分析与真题演练 专题十一 思想方法与创新意识-2021高考政治(二轮复习+三轮冲刺)提分秘籍(通用版)

13 7.A 【解析】由于史料奇缺,一直以来人们对古滇国所知甚少,但是大量古滇国青铜贮贝器的出土 改变了这一状况,由此可见,客观世界是可知的,世界上没有不可知的事物,只有尚未认识的事物,① 正确。贮贝器盖上精美的立体雕刻生动地展现了古镇人的社会生活,这说明意识是对客观存在的反 映,艺术来源于生活又高于生活,②正确。③体现的是实践活动的社会历史性,④体现的是生产方式 决定社会生活面貌,都与题意不符合。 8.C 【解析】依据元素周期律,门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差,并预言当时尚 未发现元素的存在,这说明科学原理对探索和发展客观真理具有指导作用,②观点正确且符合题意, 入选。从材料中的信息“他的推断和预言后来在实验中被逐一证实”可知,任何科学理论都必须在 实践中验证自己的真理性,③观点正确且符合题意,入选。实践决定认识,认识是适应实践的需要而 产生的,并在实践的基础上不断深化与积累,科学发现作为一种认识也是来自实践,①错误,排除。 人的认识过程就是从实践到认识,又由认识到实践的不断反复,这是认识发展的一般规律,④错误, 排除。 9.A 【解析】“不要根据客观实际”就是不坚持主观与客观具体的历史的统一;“不受客观实际 检查”就是不把主观认识用于实践中,接受实践的检验。主观反映并符合客观,是从实践中得来的; 主观是否符合客观,是通过实践检验出来的。故可知,唯心论和形而上学,都没有将认识同实践结合 起来,都不符合客观实际,也都经不起客观实际检验,是谬误,故①③符合题意。客观事物本身不表 达认识,不能检验认识真理性,只有连接主观与客观并能将主观运用于客观的实践活动才是检验认 识真理性的唯一标准,②错误。盲目的实践缺乏科学理论指导,毛泽东的话是强调理论不能脱离实 践,而不是强调实践需要理论指导,④不符合题意。 10. C 【解析】实践是认识的目的和动力，而不是“认识是实践的目的和动力”，①错误。环岛 铁路的建成说明实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实的存在，②正确且符合题意。 真理不能被推翻，但要在实践中检验和发展真理，③错误。新中国成立前，受当时条件限制未实 现的海南环岛铁路梦在新中国成立后在几代建设者的努力下实现了，这说明实践具有社会历史性， 受到客观条件的制约，④正确且符合题意。 11. Ｄ【解析】 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，且真理源于实践，①错误。 实践是 一种直接现实性活动，认识是主体对客体的能动的反映，不具有直接现实性，②错误。“当今时 代……时代发展”说明③符合题意。 实践以人为主体，实现认识与实践的统一需要不断提升主体 素质，④正确。 12.C 【解析】老马的识途功能是客观的，不以人的意志为转移，故①错误。 老马之“智”是动 物的本能活动，不能说源于实践，人之“智” 可以说源于实践，因为实践是人们改造客观世界的 物质性活动，主体是人，故④错误。 ②正确且符合题意。 用老马找到返回的路，正是人比动物 的高明之处，说明人具有主观能动性，③正确。 专题十一 思想方法与创新意识 1.C 【解析】厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身” 把握了事物的多样性联系,体现了人们可以依据事物固有的联系建立新的联系,②④符合题意。事 物的联系是客观的,但人们发挥主观能动性会对事物产生影响,①说法错误。事物发展的关键是事 物的内部矛盾,③说法错误。 2. D 【解析】有些同学喜欢边听音乐边学习，这是人为事物的联系，没有体现自在事物的联系是客 观的，A 不合题意。本题强调联系的多样性，没有体现局部的变化制约整体功能，B 不合题意。量变是 质变的必要准备，量变积累到一定的程度才会促成质变，C 错误。当学习任务比较简单时，越不熟悉背 景音乐歌词的语言，背景音乐对学习的影响越小；当学习任务比较难时，越熟悉背景音乐歌词的语言， 背景音乐对学习的影响越小。这说明事物的联系是多种多样的，启示我们要注意分析事物存在发展的 各种条件，D 符合题意。 3. C 【解析】从基本干涸到全线通水，体现的是矛盾在一定的条件下，向相反的方向转化, 不能 体现主次矛盾的转化, ①前半句错误，排除。生态修复体现了实践的能动性，实践是主观见之于 客观的过程，④的后半句错误，排除。 综合治理工程的推进和“引黄入京”生态补水的实施，改 14 变了永定河北京段存在和发展的条件，用“远水”解了“近渴”，②正确且符合题意。永定河治 理工程的实施是综合治理推进的过程，做到了统筹规划、协同治理，③正确且符合题意。 4.D 【解析】 科技创新中存在“孤岛现象”，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅， 导致科技创新效率低下。 要消除这一现象，就要掌握系统优化的方法，着眼于事物