高中信息技术粤教版选修3教案-1.3.1 通信信号-

网络中的数据通信 【教材分析】 数据通信是网络技术课程中必要的学习内容，然而，网络数据通信的基础知识和概念难以在一节课中呈现出来，作为高中信息技术教程，重点选择了通信信号、modem、信道、带宽、分组交换技术等几个与数据通信有紧密联系的概念让学生学习，帮助学生通过学习能解释生活中所遇到的一些问题。 【学情分析】 本节内容原理、概念比较多，学生对生僻的术语、概念感觉枯燥，对生活中的实际应用和解决应用中的问题更感兴趣，因而学习难度较大。生活中，学生对网络应用比较熟练，对于数据传输、数据通信速率有一定的体会和感受。利用学生对网络应用的需求，根据他们网络应用的实际情况，引导他们学习网络技术的一些基础知识，让他们能够解决一些问题，解释一些现象，提高他们的学习兴趣。 【学习目标】 1、 知识与技能 1、 了解网络数据通信中数据的表达和传输的方式； 2、 能够区分两种通信信号：数字信号与模拟信号； 3、 理解网络数据通信术语信道与带宽的定义； 4、 理解网络通信的信息交换方法和用途。 2、 过程与方法 1、 通过实例视频，提高学习兴趣，提出问题寻找答案，导入新课内容； 2、 利用已有的知识理解专业术语，通过思考探究找到真理，增强学生对概念的理解力； 3、 现学现用，课堂小练，加强教学过程性诊断评价，有利于教师掌握学生学习情况并及时调整教学方法； 4、 课堂小结，引导学生归纳总结本节课学习内容，加深对本节课知识点记忆。 3、 情感态度价值观 1、 在分组探究过程中，提高学生合作交流的能力； 2、 引导学生在不断的思考过程中，提高探究科学、解决问题的能力； 3、 在解释电话线、有线电视线等通信设施设备是如何传输计算机信息的时候，让学生明白合理利用资源，并拥有不断改进创新的科学态度。 【教学重点、难点】 1、 网络数据通信的专业术语； 2、 网络通信中的信息交换技术及其用途； 3、 线路交换技术与分组交换技术的运行方式。 【教学过程】 1、 新课引入 教师：同学们，信息传递是社会文明得以传承和发展的基础，人类也经历了语言、文字、印刷术、电话电报以及电子计算机等五代信息技术变革，每次信息技术的变革，都给我们的生活带来巨大的改变。现在，电话、手机已经是人们最常用的通信工具了，通过它们可以很方便的联系到父母、朋友，告诉你的近况。 问题：那么电话是如何实现信息通信的呢？ 2、 通信信号 教师：