高中信息技术粤教版选修3教案-1.2.1 根据需求选择网络-

《不同的连接策略》教学设计 一、教材分析 本节课是高中信息技术选修3《网络技术应用》第一章第二节《不同的连接策略》的第2课时，内容是1.2.3网络的连接设备和1.2.4网络拓扑结构。 本节旨在引导学生认识并归纳计算机网络的连接设备和网络拓扑机构，本节知识有承上启下的作用一方面是对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的如何进行组建局域网打下基础。本节教学通过“水管连接游戏”作为引入，类比介绍计算机网络中的连接设备及连接线路，进而学习有关计算机网络拓扑结构的知识。 二、学生分析 学生是高一的学生，在上一个课时的时候已经对网络中的传输介质有了一定的了解，但是对网络的的其他设备还是缺乏认识，因此这一节课对网络的的连接设备和网络的拓扑结构做了详细的介绍。让学生可以通过本节的学习学会选择一个小型局域网的基本策略。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解各种网络连接设备的作用和连接方法。 （2）了解各种网络的拓扑结构以及其优缺点。 （3）学会选择一个小型局域网的基本策略。 2、过程与方法 （1）能够通过自主学习，了解各种网络连接设备的使用。 （2）通过分组实验学习局域网的各种连接方法。 3、情感态度与价值观 （1）加强自主学习，独立思考的能力。 （2）在分组实验中，加强与他人讨论和交流的能力。 （3）通过对选择局域网的策略，加深对网络的认识。 四、重点、难点 重点：认识各种网络连接设备的作用 学习各种网络的拓扑结构及其优缺点 难点：选择一个小型局域网的基本策略 五、教学方法 教师讲授 任务探究 小组合作 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，引入新课 提出问题：想把家里的计算机连接起来，组建一个家庭间的局域网。要求组网后能够共享打印机、能联网打游戏。 这个局域网应该用什么样的连接方式？用什么传输介质？用什么连接设备？…… 思考、讨论 通过解决生活中实际问题，给学生提供一个上位知识，为学生学习网络连接提供了思维切入点。 新课学习 1、教师从生活中的实际问题的解决联系到网络的连接，介绍网络中常见的连接设备。 2、以相关的练习巩固网络连接设备相关的知识。 3、就相关练习进行提问学生并评讲。 听老师讲解，思考问题， 做相关练习， 回答问题。 通过教师讲解，了