高中信息技术粤教版选修4教案-2.3.1 创建数据库1-

《创建数据库的结构》教案 课题 创建数据库的结构 教学 目标 1．知识与技能： 　　（1）从生活实例出发，初步掌握数据收集、数据分类，实现对问题的结构化描述。 　　（2）掌握Access中几种主要的数据类型，如文本型、备注型、数字型、日期/时间型等，并能够正确给不同的字段定义不同的数据类型。 　　（3）初步掌握创建数据表的方法。 2．过程与方法： 　　（1）能根据任务的要求，确定所需信息，判断信息的类型。 　　（2）能运用数据库管理信息的基本思想和方法，初步实现对日常学习生活中积累的大量信息进行有效的存储和管理。 3．情感、态度与价值观： 　　（1）能主动学习和使用数据管理工具，形成管理身边信息的积极态度。 　　（2）在科学管理信息的过程中，体验有效管理数据的重要性，形成科学管理信。 教学 重点 难点 教学重点：数据的规范化和信息的结构化。 教学难点：准确地设定字段的数据类型。 学 生 分 析 学生对信息技术有着浓厚的学习兴趣，但对管理信息的概念比较模糊，在怎样管理信息、如何针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高。他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏科学管理信息的意识，引导他们认识到对信息进行有效管理是很重要的，也为以后的学习打下坚实的基础。 教学组织方式 任务驱动，教师引导，小组合作探究，学生讲解。 教学策略设计 1.教学方法设计 　　教师联系学生学习、生活中的实际问题展开讨论，通过完成任务帮助学生更加深刻地理解科学地管理信息的好处。在网络教室中开展学生自主活动，使原本枯燥复杂的“构建数据表”的学习过程简单、直观、高效、气氛活跃，从而达到提高学生信息技术素养的目的。 2.关于教学流程和教学活动的设计思路 知识回顾→教学引入（描述人物信息） → 学生协作（确定人物属性） → 深入研究（学生演示，确定数据类型） → 创建数据表（组长指导组员） →展示交流 （评价） → 教师小结 教学过程 教学阶段 教师引导 学生活动 设计意图 回顾 提问：同学们还记得我们上堂课我们练习了哪些内容吗? 上节课，我们把用Excel建立的三个表：借书人信息表、图书登记表、借阅登记表。尝试着在Access数据库文件中创建。 学生回答 学生在老师的引导下回忆所做的练习。 信息技术课每周只有一节课，学生易遗忘所学，而对