高中信息技术粤教版选修4课件-3.3.1 数据的统计1-

数据的统计 引言：图片上是什么？ 旅游大数据统计 知识回顾、问题思考 中小学信息技术大赛主办方想了解每所学校选送作品的数量，你能用3.2节学到的“查询”帮他们这个忙吗？ 加上统计功能 Access的“总计”功能，可以将表的记录予以分组后，再加以计算。 本节课主要内容 探究1 新知 探究2 实战 总结 请登陆ItTools平台完成本节的学习 每三人为一小组 探究1 探究2 实战 总结 新知 统计每所学校选送作品的数量，并按照作品数量降序排列，保存为“探究活动1”。 请同学们参考ItTools平台中的微课及操作提示，小组探究完成，并思考如下问题： 1.在“作品编号”前加上“选送作品数量:”(特别注意冒号为英文冒号）起到什么作用？ 2.作为“计数”的字段有什么讲究？（即哪些字段可以用来“计数”） 3.本题若只添加“参赛作品表”和“参赛学校表”这两张表，能否得出正确的结果？ 探究1 数据统计问题的解决方法（一）——分析 （重要）在操作之前，必须先做分析：根据关键词找出对应的字段名称、所在表及所涉及的操作（包括分组依据、统计内容、条件、排序等等）。 探究1 探究2 实战 总结 新知 新知 Access提供了哪些统计功能？ 求和（Sum） 最大值（Max） 平均（Avg） 条数（Count） 分组（Group By） 最小值（Min） 最后一条（Last） 条件（Where） 第一条（First） 探究1 探究2 实战 总结 新知 新知 1.新建查询； 2.添加表(表间要有联系)； 3.添加字段(并添加字段标题名，注意冒号必须是英文状态)；→ 新增步骤 4.“视图”→“总计”，确定“分组依据”及“统计选项”； → 新增步骤 5.设置条件准则及排序依据。 6.运行查询并保存。 数据统计问题的解决方法（二）——数据统计的操作步骤 探究1 探究2 实战 总结 新知 新知 统计学校获奖作品的总分、获奖人次，找出分别是中学组和小学组前两名学校。 保存名称“探究活动2”。 探究1 探究2 实战 总结 新知 探究2 1.学校名称 分组 5.获奖等级 条件 3.作品得分 总计 4.选手编号 计数 2.学段 分组 6.按学段、总分降序 统计学校获奖作品的总分、获奖人次，找出分别是中学组和小学组前两名学校。保存名称“探究活动2”。完