专练06 古代诗歌鉴赏之形象-2021年高考语文【古诗文阅读重难点练透】专练（全国卷版）

专练06 古代诗歌鉴赏之形象 （建议用时：30分钟） 一、【福建省厦门市一中2020-2021学年高三上学期12月月考】阅读下面这首诗，完成各题。 早秋过龙武李将军书斋 （唐）王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 14. 诗题中“过”字的意思是。首联中“”一词点出了李将的地位。 15. 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。 二、【云南省昆明市第一中学2020-2021学年高三高中新课标第一次摸底测试】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 垂柳 李商隐 娉婷小苑①中，婀娜曲池东。 朝佩皆垂地，仙衣尽带风。 七贤②宁占竹，三品且饶松。 肠断灵和殿，先皇玉座空。 [注]①小苑：泛指皇家宫廷中的小花园。②曲池：即曲江池，在唐代时是长安中最为繁盛热闹的地方，皇亲贵族、文武大臣经常在那里宴游嬉戏。③《晋书》载：“阮籍、嵇康等7人，共为竹林之游，世所谓竹林七贤也。”④据冯浩《玉溪生诗集笺注》载：“考少林寺有则天皇后封三品松。” 14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 首联运用拟人手法，生动地写出了垂柳姿态之美，并交代了垂柳生长地点的高贵。 B. 领联中，“佩”指玉饰，“朝”显示高贵，“朝佩”突出了柳叶初展之时的碧透润泽。 C. 在尾联，诗人感叹：曾在灵和殿前受皇帝赞美的垂柳，因先帝长逝而无人赏识、庇护。 D. 这首诗的前三联极力渲染垂柳的美妍和抑郁不得志，尾联的直抒胸臆便显得水到渠成。 15. 颈联未着一“柳”字，却不离柳，请简要分析这联写出柳什么特征?是如何写的?  三、【江西省南昌市二中2020-2021学年高三上学期第三次考试】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 回中牡丹为雨所败二首①(其二) 李商隐 浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。 玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。 万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。 前溪舞罢君回顾②，并觉今朝粉态新。 【注】①回中：在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年(838)，这年因有人作祟，诗人应博学宏词科不第，从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。②“前溪”句：《前溪》为舞曲名，《前溪》舞尽之时，花将飘落殆尽。 11. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联中，诗人将石榴花拿来作比：请不要嘲笑石榴花开赶不上春天，牡丹虽然在春季怒放，却“先期零落”，更使人愁。 B. 颔联中，诗人细致地描绘了牡丹残败景象的全过程：先写暴雨击花，再写牡丹的凋谢使人不忍直视。“伤心”“破梦”既是写花，也是作者自叹。 C. 颈联中，诗人描写环境与花败后的情景：万里长空，阴云密布，天气恶劣，已非当年旧圃之环境；花落委地，一年的美好生机，早付与污泥流尘。 D. 尾联中作者出以反笔，谓他日雨后牡丹落尽时，回想今朝雨中粉态，尚觉其清丽动人。此联暗示将来之厄运更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。 12. 与李商隐的《锦瑟》相比，本诗意象“锦瑟”的作用和蕴含情感有何不同？请结合诗歌，分别简析。 一、14. 【答案】 造访 朱门 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。解答此类题，要借助诗歌的词、句理解诗句大意，然后才能准确作答。题目的意思是，早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他，“过”的意思为“拜访”。首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前如此的冷清，好像主人在闲居之中。“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。 15.【答案】 ①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。 【解析】本题考查鉴赏作品文学形象和表达技巧的能力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，然后结合相关诗句，分析概括人物形象特点。诗歌前两联属于环境描写，首联描写了李将军宅院的外部环境，“蝉声”“秋巷”“冷静”渲染了清幽宁谧的氛围，从而烘托出宅院主人的闲适高雅；颔联描写室内家居布置，“数茎竹”“一架书”表现了室主人的高雅意趣；而颈联第一句描写有礼节的侍从，是为了衬托李将军的知礼有涵养。这些诗句都属于侧面描写。最后三句则是对李将军的直接描写，“吟哦”“ 任狂疏”这些动作描写写出了李将军的洒脱豪放，“爱读英雄传”“ 欲立功勋恐”写出了李将军的远大理想和追求。总之，这首诗通过直接描写和侧面烘托两种手法，塑造了一位情趣高雅、知礼有涵养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象。据此组织答案即可。 【点睛】诗歌塑造形象手法类的题目组织答案的步骤: 第一步,指明运