高中信息技术粤教版必修教案-6.2.1 网上道德规范　

《信息安全法律法规及道德规范》教学设计 1、 教材分析 本节课选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》必修第六章第二节，本节课既是上一节《信息安全及系统维护措施》的延续，也是关于维护信息安全措施的进一步深入。本节课的教学内容主要是介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及由这些行为所带来的后果，进而引出网络道德规范和信息安全法律法规。本节课旨在帮助学生了解一些信息安全法律法规和道德规范，使他们能在日后的网络信息活动中按照所学内容规范自己的行为。 2、 学生分析 作为高一学生，通过上一节课的学习，他们已经了解了一些有关计算机病毒及计算机犯罪的相关内容，但这个时期的学生心智还不完全成熟，对现实社会中充斥的各种信息的辨别能力还需加强。他们对于网络中存在的信息安全问题有一定的了解，但并不全面，因此要加强他们的信息安全意识。 3、 教学目标 1、 知识与技能 (1) 了解信息活动中存在的一些安全问题及造成的危害; (2) 了解网络道德规范的内容; (3) 了解一些信息安全的法律法规. 2、 过程与方法 （1） 通过学习学会判断自身行为在信息活动中的合法性和正确性。 （2） 通过一些案例分析，能够对侵犯自己信息安全的行为做出判断和防范。 3、 情感态度价值观 （1） 了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素， （2） 增强网络交流中的安全意识 （3） 通过案例分析，能够识别并抵制不良信息。 4、 教学重点、难点分析 1、 教学重点： （1） 了解网上道德规范 （2） 学习一些信息安全法律法规 2、 教学难点 通过案例分析，了解相应的信息安全法律法规 5、 教学策略 本节课采用任务驱动、案例分析、小组合作学习等方式组织教学。教师借助新闻展示导入新课，通过学习资料使学生感受到网络中存在着大量不文明行为，进而通过小组学习和探究总结出造成的危害。再通过任务布置，学生通过教师提供的学习资料、参考网址和ipad，了解相应的信息安全法律法规。通过案例分析，让学生分析每个案例中的行为触犯了什么样的法律法规，将会受到什么处罚，让学生具体感受到信息安全法律法规的重要性。 6、 教学过程 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 情景引入 3分钟 引入：同学们在日常生活中在网上查询过学习资料，浏览过网页新闻吗？ 现在我们来看两则新闻： 1、《