高中信息技术粤教版必修教案-1.1.2 信息的基本特征　

《信息及其特征》 ——教学设计 广东教育出版社 信息技术（必修）信息技术基础 一、教材分析 : “信息及其特征”是广东教育出版社《信息技术基础》教材第一章第一节内容，是 整个高中阶段信息技术学习的第一节课。良好的开端是成功的一半，所以本节课的教学 地位十分重要。本节课主要是知识和概念的介绍，理论性较强，因此在教学中应该注重 情境创设和学习形式的丰富多样，充分调动学生的主观能动性，从而激发学生浓厚的学 习兴趣。 二、学情分析: 高一学生的逻辑思维能力趋于严密，在初中已掌握了一定的信息技术基础知识，但对新课程的要求和学习方法比较陌生，因此，在本课教学中要通过创设情境、案例分析、讨论归纳、合作探究活动，引导学生从不同层面分析和解决问题。让学生通过亲身体会与理性认识相结合，理解信息的重要性及特征，逐步提高学习信息技术的兴趣。 三、教学目标： 1、学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的重要性 2、通过自主、合作、探究学习引导学生了解、掌握信息的含义和特征 3、培养学生具有从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 四、教学重点和难点: 教学重点：信息的基本特征。 教学难点：1、信息的含义 2、能够准确分析出信息的特征 教学环境及资源准备 教学课型 课时安排 新授课 1 课时 五：新课 （1）创设情境 导入新课 2001年7月13日晚10时，莫斯科国际奥委会第112次大会。国际奥委会主席萨马兰奇宣布：“第29届奥运会的举办城市——北京”。消息传来。 人类生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述：　 （2）信息的定义： 香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 我国有些专家学者认为：信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。 （3）任务：　 阅读信息相关事例（一）填写表1-1，从中分析并领会信息的含义。 （4）信息的传播过程 （5）信息的基本特征 信息在社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们高度的重