2020-2021学年广东省广州市明珠教育集团七年级上学期道德与法治（政治）期末联考试卷（图片版，含答案）

$$ 1 2020 年秋季学期七年级期末联考试卷道德与法治参考答案 一、单项选择题（40 分） 1B 2C 3D 4D 5A 6B 7B 8C 9D 10C 11A 12A 13D 14A 15C 16B 17C 18A 19B 20B 二、非选择题（50 分） 21（16 分）参考答案 （1）（4 分）①学习没有终点，我们终身都需要学习；学习需要自觉、主动的态度。 （或者：学习伴随着我们成长、学习没有终点；要主动、自觉地学习）（2 分） ②学习伴随我们成长，成为我们成长的动力和生活的一部分。（2 分） （每点 2 分，共 4 分。结合材料言之有理可酌情给分） （2）（6 分）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2 分） ②学习给生命添加养料。（2 分） ③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习过程中，我们分享生命经验， 获得成长，也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。（2 分） （每点 2 分，共 6 分。结合材料言之有理可酌情给分） （3）（6 分）①李林同学要改进记忆方法。上课认真听老师讲课，理解知识的基础上记 忆，提高学习效率。（2 分） ②王伟同学应该掌握科学的学习方法。反思总结自己的学习方法是否得当，同时向老师、 同学请教，找出问题的原因，不断提升自己的学习能力。（2 分） ③小明同学需要培养对学习的兴趣，主动学习。合理安排学习时间，根据自己的实际情 况制定具体的学习计划。（2 分） （每点 2 分，共 6 分。结合材料言之有理可酌情给分） 22.（16 分）参考答案： （1）（4 分）①将个人命运与国家命运有机结合，自觉投身于社会主义现代化建设中去， 为中国梦的实现而努力学习； ②生活难免有挫折，挖掘自己的生命力量。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （每点 2 分，共 4 分。结合材料言之有理可酌情给分。） （2）（6 分）①孝敬父母，为父母分担一些力所能及的家务，体谅他们的辛劳； ②了解父母的喜好，相互理解、信任、体谅，认真学习，不辜负父母的期望； ③和父母意见有分歧的时候，好好协商、沟通，化解矛盾与冲突。 （每点 2 分，共 6 分。结合材料言之有理可酌情给分。） （3）（6 分）①对自己负责，自己的事情自己做，按时完成作业，帮助长辈做家务； ②热心帮助他人，同学学习、生活有困难，需要帮助时，尽己所能，伸出援助之手； ③公交车上主动他人让座； ④树立远大理想，为中国梦的实现勤奋学习。等等 （每点 2 分，答出其中三点即可得 6 分。学生结合自身实际言之有理都可给分。） 2 23（18 分） 参考答案 评分量表 等级 水平 分值 答案等级描述 思维特征 4 14-18 14-18 分区域：在 11-13 区域基础上，调动和运用 自主学习过程中获得的非课程知识内容的重大时事和 相关信息进行问题回答。针对具体问题，整合所学知识， 进行创见性作答，论证和探究问题，得出合理的结论。 观点独特、深刻，论 据充实、全面，结构严谨， 语言精练、流畅。 3 11-13 11-13 区域：在 6-10 分区域基础上，有针对性地调 动有关所学知识，做出正确的判断和推理，如从冷漠与 关切、平凡与伟大两个方面，剖析其原因或作用表现或 意义影响，并陈述了对自己的启发。 观点鲜明，能结合材 料从两个或以上角度展 开，揭示观点之间的内在 联系，结构严谨，语言表 达流畅。 2 6-10 6-10 区域：（1）在 5 分区域的基础上，考生从试 题材料表述中获取了自己选择答题角度的有关信息陈 述，如标题、材料信息、观点有一定关联，但逻辑性不 足；（2）基本准确地理解并整合材料信息中所获取的 有关信息，与自己确定答题的观点对应，但知识堆砌， 缺乏逻辑性的陈述说明。 能初步运用所学知 识并结合材料，提出单一 观点进行评论，缺乏整体 结构，语言表达平白。 1 0-5 0 分区域：观点错误，完全答非所问。 1-3 分区域：（1）罗列材料信息；（2）分点罗列 材料，有问题意识呈现。 4-5 分区域：有材料信息，有观点陈述，但缺乏逻 辑对应。如有标题，有材料信息，但内容对应性不高。 答非所问，简单罗列 现象，没有观点，结构混 乱，语言表述不流畅。 附：参考答案 关爱他人生命 从我做起 （或伸出援助之手 奉献爱心） 材料中的餐厅师傅、献血者和广大医务工作者，在他人遇到困难，伸出援助之手， 给他人力所能及地帮助，无私奉献的精神，是我们学习的榜样。 因为，人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖，没有愿意遭遇冷漠， 生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他 人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 让我们