[名校联盟]广东省佛山市顺德区容桂中学七年级语文上册《第6课 理想》导学案+课件

理想 流沙河 本诗结构: 理想的意义(1) 理想的历史意义（2-3） 理想的人生意义（4-7） 理想的人格意义（8-11） 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。（12） 你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。 为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? “不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。 所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。 比较阅读： 《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。” 《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。” 到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。 《在山的那边》：”人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……” 《理想》：”理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。” 理想的实现给人带来美好的新生活 仿照第一诗节，写几句话： 爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。 $$ 【教学目标】 ①有感情地朗读这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。 【教学重、难点】 1 朗读品味诗歌凝练、优美的语言，领会诗句深刻的含义和比喻。 2 联系个人经历，揣摩本诗的思想内容，理解本诗的主旨。 1、 自学环节： 1、 注音并在课本相应位置划出该词语： 缀 连 ( ) 倔 强 ( ) 洗 濯（　　）玷 污( ) 扒 窃 ( ) 诅（　　）咒 碌碌终生（    ） 鬓发( ) 蜕( )变   迸发（     ）  　脊梁（ ） 寂 寥( ) 功 勋 ( ) 船 舶 ( ) 2、 有感情的朗读课文，找出自己比较喜欢的诗句（力争背诵），搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 2、 合作环节： 1、 通读课文，整体感知课文内容，探究本诗的脉络。《理想》共有12节，每一节主要写什么呢？你是如何理解的？ 建议：探究本诗的脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才容易研究清楚，探讨明白。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、 你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ ____________________________________________________________ 3、 为什么说“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”?如何理解诗人所说理想更多的是带来了“被误解的寂寥”以及“寂寥里的欢笑”“欢笑里的辛酸”？ ________________________________________________________ 4、 怎样理解“有理想者就