（新课标人教版）山东省临沂市郯城一中必修一语文：第三单元-9 记梁任公先生的一次演讲（课件+练习）

温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 哲思短章 还生命以过程 余秋雨 不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑，马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。 只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。假饰天真是最残酷的自我糟践。 eq \a\vs4\al\co1(◆9　*记梁任公先生的一次演讲) 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。 还历史以真实，还生命以过程。 ——这就是人类的大明智。当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代派驻现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。废墟是祖辈曾经发动过的壮举，汇聚着当时的力量和精粹。废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 修身名句·持节 1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——《论语·子罕》 赏读：军队里面的主帅可以没有，可以被夺去，然而男子汉的志向是不能被夺走的。这句话勉励人们要居贱志伟，虽然身为匹夫，志向却不能被泯灭。 2.岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——《论语·子罕》 赏读：年岁寒冷，然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理。比喻经过严酷考验，才能识别一个人的品质。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 3.志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语·卫灵公》 赏读：志士仁人，决不为了自己活命而做出损害仁义的事情，而宁可牺牲自己也要恪守仁义的原则。 4.穷则独善其身，达则兼善天下。 ——《孟子·尽心上》 赏读：一个人在显达的时候能以天下为己任，尽自己的能力帮助弱势群体，而在困窘之时还不放弃个人修养，还能胸怀天下。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 知识卡片 1．作家作品 梁实秋(1902—1987)，原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊、《青光》《益世报文学周刊》《中央日报》副刊、《平明》等。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。中国散文家、文学评论家、翻译家。 散文集《雅舍小品》，文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 2．写作背景 1922年3月17—24日，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校做了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲，本文即是对那次演讲所做的一篇评论性的文章。 梁启超是戊戌政变的主角，是云南起义的策划者，这些都是就其在政治上的作为来“定论”他的。(中国人比较看重一个人在政治上的作为，这往往影响到对历史人物的全面评价)其实，梁启超更是一位学者，用该文末尾的一句话来说，是“有学问，有文采，有热心肠的学者”。人们知道梁启超的政治作为这一面，却未必知道他作为学者的另一面。因此，为这样一位“有学问，有文采，有热心肠的学者”画像，就成了梁实秋先生写作此文的一个宗旨。对于想要全面了解梁启超的为人的读者来说，此写作宗旨是颇能投合趣味的。 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 3．审美视窗 才子风流——梁实秋 您人好，文好，学问好。诗词古文打底，清风明月为趣，情感则如花影斑驳。想到您，就想到您独爱的“雅舍”月夜：舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳……您的文章雅洁之外，更添温婉、平实，有近于知堂老人的风度，既发乎真心，又兼有对人生的豁达，就像春天的一场花事：一种含蓄流露着的心事，像花枝那样伸展着的心情，即使流动也是根茎内汁液的流动，从不喧哗外流。即使您八十多岁写出的文章，亦有种微微摇曳的风情。您，就是冰心老人所说的最像一朵花的男人，梁实秋！ 您一生喜画梅花，对梅花的冷峻非常向往，于是您说：“人之不可随波逐流，似乎也仿佛梅花之孤芳自赏。” 温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇