第一章 第4讲 地球自转及其地理意义-2021高考地理【创新教程】艺考生高考总复习课件

高 考 总 复 习 艺考生 地理 第一部分 自然地理 第一章 行星地球 第四讲　地球自转及其地理意义 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 考点点击 核心素养 地球自转运动的地理意义。 1.地理实践力：掌握地球自转的方向、周期、速度等特征。分析地方时差产生的原因，掌握地方时、区时、日期变更的计算。 2.综合思维：分析昼夜更替产生的原因，掌握晨昏线的判读与应用。理解地转偏向力的影响，解释相关的地理现象。 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 　　 教材自查 一、地球自转的一般特点 1．方向 (1)侧视：自西向东(如图A)。 (2)俯视eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(从北极上空看：呈　逆时针　方向如图B,从南极上空看：呈　顺时针　方向如图C)) 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 2．周期 时间 旋转角度 意义 恒星日 　23小时56分4秒　 360° 地球自转的真正周期 太阳日 24小时 360°59′ 　昼夜交替　周期 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 3.速度 角速度 除　南北两极点　外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h 线速度 由　赤道　向　两极　逐渐减小；赤道最大，极点为0 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 (1)图中甲位于　夜　半球，乙位于　昼　半球，AOB线为　晨昏线　。 (2)甲、乙现象的成因：地球是一个　不透明不发光　的球体。 (3)周期：1个　太阳日　(24小时)。 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 2．产生时差 (1)原因：由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的地点比西边的地点时间要　早　。 (2)地方时eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(概念：因　经度　不同而出现不同的时刻,特点：同一条经线上的各地，地方时　相同　；,经度相差15°，地方时相差　1　小时)) 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 (3)时区与区时 ①时区：全球划分为　24　个时区，每个时区跨经度　15°　。 ②区时：每个时区　中央经线　的地方时即为该时区的标准时。 (4)日界线eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(自然界线：地方时为　24　时或0时的经线,人为界线：又称国际日期变更线，大致沿　180°　,　　　经线)) 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 (1)国际标准时间(世界时)是指0时区的区时或0°经线的地方时。 (2)北京的地方时不等同于北京时间，它是指北京所在116°E的地方时，而北京时间是指120°E的地方时。 3．沿地表水平运动物体的偏移 (1)偏转原因：地球自转产生　地转偏向力　。 (2)偏转规律：北半球向　右　偏，南半球向　左　偏，赤道上不偏转。 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 地转偏向力只改变物体运动的方向，不改变物体运动的速度。纬度越高，物体的运动速度越快，地转偏向力越大。 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 教材拓展 1.恒星的周日视运动 地球每天自西向东旋转，地球上的人就会看到星星每天都绕着一个轴自东向西旋转，旋转的轨迹呈一个个的同心圆，这就是恒星的周日视运动。 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 2．地球自转的线速度和角速度 线速度：地球上不同的纬度同一时间内，旋转的弧线的长度不同，赤道最大，两极为零。 角速度：地球上不同的纬度同一时间内，旋转的角度除极点为零外，其他都相同。 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 3．时区的划分 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 4．日期分界线的类型 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 日界线 自然日界线 人为日界线 经线 地方时为0时的经线 180°经线 日期分割 特点 0时所在经线时刻在变，该线在地球表面自东向西移动 该线在地球上的位置不变 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 5.昼夜现象和昼夜交替 (1)昼夜现象是一个静止的概念，它不涉及地球的运动，而是由于地球“不透明、不发光，同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。昼夜交替是一个动态概念，它主要是由地球自转这一运动而产生的。 (2)如果地球不自转只公转，也有昼夜更替现象，只不过周期为一年。 第一章 考点研析 学科素养 课时冲关 教材研清 考点一　地球自转的基本特征 [核心突破] 地球自转速度的分布规律及影响因素 1．极点的角速度和线速度均为0