粤教版高一物理必修二教案-2.3离心现象及其应用

《离心现象及其应用》教学设计 一、教材内容分析 教材首先分析了离心现象发生的条件和离心运动的定义，接着从生产、生活的实际问题中说明离心运动的应用和危害，充分体现了学以致用的思想，对培养学生的好奇心、实验探究能力和服务社会的意识有一定的作用。课程标准对本节课的要求是通过实验探究，让学生了解出现离心现象的原因。教材给出离心现象的概念后，介绍了日常生活中常见的离心现象以及离心机械利用离心现象的工作原理。可见教材在本节设计上重视物理知识在生活中的应用。 由于向心力这一概念较为抽象，会导致学生在理解离心现象本质上出现误区。在本节课的教学过程中，通过适当利用多媒体课件，来观察离心现象，这样更有助于学生对这一概念的理解和应用。 2、 学生情况分析 1.学生的兴趣：具有强烈的好奇心。 2.学生的知识基础：已经学过圆周运动与向心力的知识。 3.学生的认识特点：对生活中的离心现象有所接触，但并不知道此现象产生的原因与规律。 3、 教学目标 （一） 知识与技能 1、 知道什么是离心现象，明确物体做离心运动的条件。 2、 能结合课本提出的问题具体分析，了解离心运动的应用和防止。 3、 培养分析说理的能力，提高科学表述的能力。 （二） 过程与方法 1、 教师通过实验演示，帮助学生分析离心运动产生的原因，激发学生用学过的向心力知识寻找本质规律。 2、 学生通过对实验现象的分析，总结出研究问题的方法，从而提高分析应用能力。 （三） 情感态度与价值观 1．通过巧妙的实验设计和分析，体会物理中提出问题、分析问题、设计实验、解决问题这一科学的探究过程，感受学习物理的乐趣。 2．通过对实验现象的分析讨论，培养学生用实事求是的科学态度去认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑的科学观。 四、教学重点及难点 （一）教学重点 理解离心运动的条件、知道离心运动的应用和防止． （二）教学难点 结合具体事例分析离心运动，融会贯通。“离心力”的理解。 五、教学策略选择与设计思路 本课以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法等教学方法。 教学中通过设计演示实验，创设物理情景，把复杂抽象的问题形象化，以便于学生的思考分析。 六、教学流程 本节课流程设计：问题的提出→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论→拓展应用。 七、教学资源 多媒体课件、离心转盘、圆锥摆、离心分离器等 八、教学过程 教学环节和教