9.1 原子（课件）（含视频）-九年级物理下册同步精品课堂（沪教版上海）

中物理 第九章 原子星系 沪教版 物理（初中） 第一节 原子 学易同步精品课堂 第二学期 探索“物质的构成” ①如果把玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。 如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？ 1 课堂导入 在初二时我们学习过分子动理论，知道常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子组成的。 探索“物质的构成” 将玻璃颗粒一直分割下去，最终得到的能够保持玻璃的基本性质不变的粒子叫做分子。 ②如果把一杯水进行无限的分割下去，最终得到的能够保持水的基本性质不变的粒子叫做水分子。 一杯水 水滴 小水滴 水分子 水分子还能不能再分呢？ 2H2O O2 + 2H2 通电 分 子 分解 原 子 新分子 重新组合 2 课堂活动 原子是化学变化中的最小微粒，那么原子还能不能再分？ 今天我们一起学习—— 第一节 原子 第一节 原子 1 德谟克利特（约公元前460～公元前370），出生在色雷斯海滨的阿布德拉的商业城市，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一（率先提出原子论（万物由原子构成））。 一、人类对“物质构成”的认识过程 ①德谟克利特首先提出物质是由原子构成 他认为：万物的本原是原子和虚空。原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所。 ②中国古代思想家庄子提出“物质无限可分”的哲理。 提出“物质无限可分”的哲理 一尺长的棍棒，每日截取它的一半，永远截不完。 一、人类对“物质构成”的认识过程 约翰·道尔顿（1766年9月6日—1844年7月27日），英国化学家、物理学家。近代原子理论的提出者。 ③道尔顿原子理论 道尔顿原子理论，是人类第一次依据科学实验的证据，成系统的阐述了微观物质世界，是人类对认识物质世界的一次深刻的，具有飞跃性的成就。 道尔顿原子论认为，物质世界的最小单位是原子，原子是单一的，独立的，不可被分割的，在化学变化中保持着稳定的状态，同类原子的属性也是一致的。 一、人类对“物质构成”的认识过程 1. 汤姆生的“葡萄干蛋糕模型” 十九世纪末(1897年），英国物理学家汤姆生在对阴极射线的研究中发现了电子，并知道电子是所有物质原子的组成部分。由于电子是带负电的，而原子又是中性的，因此推断出原子中还有带正电的物质。 汤姆生于1906年获得诺贝尔物理学奖 二、原子模型的建立过程 1897年约瑟夫·约翰·汤姆逊根据放电管中的阴极射线在电场和磁场作用下的轨迹确定阴极射线中的粒子带负电，这在一定意义上是历史上第一次发现电子。 ①阴极射线实验 发现了从原子中跑出来的带负电的电子的存在，打破了原子不可分的观念。 ②阴极射线实验的意义 二、原子模型的建立过程 视频欣赏《阴极射线》 ③汤姆生的“葡萄干蛋糕模型 ” 在汤姆生的原子模型中，原子是一个球体。正电荷均匀分布在整个球内，而电子都像葡萄干那样镶嵌在原子里面。 电子 正电荷 二、原子模型的建立过程 ① α粒子散射实验 2. 卢瑟福的“行星模型” 卢瑟福(1871—1937) 的α粒子散射实验是1909年于英国曼彻斯特大学做的一个著名物理实验。 卢瑟福在1898年发现了α射线。他用准直的α射线轰击厚度为微米的金箔时，发现大多数粒子散射角度很小，但有少数α 粒子偏角很大。 二、原子模型的建立过程 ① α粒子散射实验 卢瑟福在 1898 年发现了 α 射线。他用准直的α射线轰击厚度为微米的金箔时，发现大多数粒子散射角度很小，但有少数α 粒子偏角很大。 二、原子模型的建立过程 ② α粒子散射实验现象 Ⅰ. 绝大多数α 粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进; Ⅱ. 极少数α 粒子发生了较大的偏转; Ⅲ. 个别粒子的偏转几乎达到180°。 二、原子模型的建立过程 ③ α 粒子散射实验结论 由实验现象说明原子中存在着很小的带正电的一种核， α 粒子与该核发生了碰撞，改变了运动方向。 原子中绝大部分是空的；α 粒子前进时撞在一个体积很小而质量又比它大很多的微粒上。 结论 二、原子模型的建立过程 ④卢瑟福的“行星模型” 电子 原子核 通过对电荷，质量和偏转角度等的运算，1911年提出了原子结构的行星模型。即原子是由带正电的质量很集中的很小的原子核和在它周围运动着的带负电的电子组成的，就像行星绕太阳运转一样的一个体系。 二、原子模型的建立过程 视频欣赏《α粒子散射实验》 3. 现代的“电子云模型” 电子云是1926年奥地利物理学家薛定谔在德布罗意关系式的基础上，对电子