【新教材】7-2 归园田居 导学案—2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修上册

高一语文导学案 课题 《短歌行》 课型 新授 编号 学习目标 [语言建构与运用]积累文言字词和田园诗常见意象 [审美鉴赏及创造] 学会由意象入手分析诗歌意境和情感的方法，把握山水田园诗的艺术风格和思想倾向 [文化传承与理解] 追求精神上的自由和独立 自主学习案 作者简介： 陶渊明，字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。 曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。 陶渊明诗歌艺术特色 语言 陶渊明作品的语言平淡，但这平淡是把深厚的感情和丰富的思想用朴素平易的语言表达出来；表意易读懂,其内涵还需细细品味，但又富有情致和趣味。 手法 他善于以白描及写意手法勾勒景物、点染环境，意境浑融高远又富含理趣。语言精工本色，朴素真率，笔调疏淡，风韵深厚。 风格 陶渊明长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，而这田园生活也是陶渊明诗的主要题材，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣。 写作背景 东晋政治黑暗。公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕。过上隐居田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。 合作探究案 诗人从何而归？ 误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。 尘网、樊笼比喻什么？表达诗人怎样的情感？ （1）对勾心斗角、尔虞我诈的官场生活的厌恶。 （2）“误落尘网中，一去三十年”，用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深，是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨。 2.诗人为何而归？ 少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。 3.诗人归向何处？ 开荒田野际，守拙归园田。 为什么要“守拙”？ 守住愚拙，指不随波逐流，固守节操。远离官场中的勾心斗角、尔虞我诈。 4.归去如何？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧