【新教材】2020-2021学年高二上学期期末复习：选择性必修1第二单元检测卷

选必1单元检测（二） 1．中国自古设官而治，从“国中之卿大夫皆公族也，皆世官也”到“政逮于大夫”、“陪官执国命”、“布衣为卿相”的历史演进，体现了政治形态的一种变化趋势。这一趋势是 A．官员世袭利于国家管理 B．官制由人治向法治转型 C．贵族政治让位官僚政治 D．君主专制取代官僚政治 2．下图是有关学者据史传统计的西晋时期被察举者的社会出身情况统计表（除去作为绥抚手段被察举的蜀吴人士），据此可知，西晋时期 A．社会阶层的固化性被削弱 B．察举制可以有效选拔人才 C．选官逐渐向下层士人倾斜 D．孝廉成为入仕的主要途径 3．清代乡试考官中，房考官是实际的阅卷官，例由该省进士、举人出身的现任知县担任，雍正五年以临省举人、进士出身的在家候选官员充任。这一变化（　　） A．扩大了统治的社会基础 B．促进官僚体制进一步成熟 C．促进了科考的公平公正 D．体现了君主专制集权加强 4．下表为两宋时期宰相的祖辈任官情况。这反映出两宋时期 A．宰相权力日益下降 B．社会阶层流动加强 C．世家大族影响巨大 D．科举制度功能弱化 5．钱穆在《中国历史上之考试制度》中说：“清末人却一意想变法，把此制度也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。”材料表达的主要观点是 A．科举制度可以杜绝官场的腐败 B．科举制度在历史上曾有利于人才的选拔 C．科举制度的废除是产生民国用人弊病的根本原因 D．科举制度被废除是“预备立宪”的结果 6．法国国王路易十四发出这样的感叹：“这种诞生于中国6世纪末的制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点在于 A．强化君主专制，培养忠臣顺民 B．弘扬儒学正统，约束官吏言行 C．防范武将专权，完善官僚体制 D．抑制门阀势力，加强中央集权 7．英国责任制内阁确立后的很长一段时期，胜选党派组阁，政府官职就由该党成员担任。1850年进行了文官制度改革，规定负责具体行政事务的官员不得参选议员，不能介入党派活动。这种变化说明 A．工人运动推动了民主政治发展 B．文官制度体现了英国民主制度的完善 C．责任制内阁的形成推动了政党政治的发展 D．改革有利于保证施政措施的连续性 8．1853年英国议会组织专门委员会，对政府官制和人事制度进行调查，提出《麦克莱报告》。主张考选标准应注意通才，即一般的教育程度及适应能力；职员任用必须经过公开竞争考试。考核及格后接受训练两年，按成绩分派工作。据此分析，这个报告 A．对英国文官制度产生了极大影响 B．标志着英国文官制度的产生 C．导致了民众对政府的不满 D．促使英国出现书面考试制度 9．西方的文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展的。对此说法合理的是 A．“恩赐官爵制”是其产生的根源 B．“政党分肥制”直接导致了该制度的产生 C．教育程度的提高是其产生的重要诱因 D．该制度的建立消除了政治纷争 10．南京临时政府建立后，孙中山参照中国古代和西方文官制度，建立了五权分立的资产阶级共和国政治体制；与此同时，政府先后颁布了《任官令》《文官考试令》《文官考试委员会官职令》三个草案对文官制度进行规划。这一举措 A．使民主与共和观念深入人心 B．推动民主政治取得重大进展 C．标志中国近代文官制度基本建立 D．为中国近代文官制度的建立奠定了基础 11．1905年，清政府决定自1906年起，所有乡会试一律停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，责成各督抚严饬府、厅、州、县，抓紧于城乡各处遍设学堂，将育人、取才合于学校一途，正式废除科举制度。科举制被废除的根本原因是 A．科举制的弊端 B．西方列强的入侵 C．近代工业的发展 D．西学的传播 12．17、18世纪,欧美内阁制、政党制形成以后,执政党把官职分给党内同僚,一旦内阁重组或执政党更换,就需更换几乎所有的政府官僚。由于政党更迭频繁,这就导致政府官僚频繁更换,政府腐败泛滥。这说明,欧美国家( ) A．资本主义民主遇到瓶颈 B．实行多党制不合实际 C．急需进行官员制度改革 D．政治制度尚不完善 13．1912年7月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，确定官员任用资格主要有两项，第一是考试，第二是经历，“考试者所以决其将来，经历者所以重其既往，二者皆不可偏废”。这表明北洋政府 A．避免了徇私舞弊 B．民主政治的确立 C．摆脱了封建束缚 D．选拔官员考试和资历并重 14．新中国成立后，中央人民政府系统共有副部长以上干部500名，其中非共产党员人士约1/3以上，而在中央人民政府副主席、委员、政务院副总理、委员，及一些部委中，非共产党员人士占到1/2或1/2以上。这个高级领导干部的阵容（ ） A．反映了新中国的基本政