第一章问题研究 火星基地应该是什么样子 导学案 -人教版高中地理必修第一册

问题研究　火星基地应该是什么样子 学习目标 1.了解火星表面的自然状况,探究人类定居火星的条件与风险,增强科学精神和创新意识。 2.应用地球的宇宙环境等所学知识,结合“知识拓展”提供的资料,加深对“行星地球的特殊性”的理解,强化环境保护意识。 3.通过设计火星基地,提高查找、收集、分析资料的能力,增强合作意识,激发想象力。 自主预习 1.人类对火星的探索 2.火星的概况 课堂探究 课堂探究一:结合所学知识及教材资料1,探究下列问题。 1.分析火星适宜人类生存的条件。 2.分析火星不适宜人类生存的条件。 3.如果在火星上生活,人类还需要创造哪些生存条件? 课堂探究二:阅读资料2“绿航星际”,探究下列问题。 1.“绿航星际”实验平台为什么要在封闭环境进行? 2.“绿航星际”实验平台模拟的是什么? 3.“绿航星际”实验对火星基地的建设能提供哪些参考? 课堂探究三: 假设火星基地分为登陆区、居住区、科研区、能源区等几个站区。选择你感兴趣的一个站区,从形态、功能、防护等方面提出一个设计方案。最后画示意图,把不同的站区对接起来,形成一个完整的火星基地。 核心素养专练 欧空局和俄罗斯航天局联合研制的“ExoMans2016”火星探测器,搭乘俄罗斯研制的“质子号”火箭,从位于哈萨克斯坦的拜科努尔航天发射场升空,其主要任务是探测火星生物存在的证据。读太阳系模式图,回答1~3题。 1.图中代表火星的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.甲 B.乙 D.丁 C.丙 2.火星探测器一旦进入火星轨道,便脱离了(　　) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 3.“ExoMars2016”火星探测器用于探索地外生命可能存在的证据,主要目标是探测火星上是否存在(　　) A.山脉和平原 B.大气和云雾 C.太阳辐射和火星引力 D.液态水和有机物 读下表火星与地球的对比资料,根据所学知识,回答第4题。 行星 公转 周期 自转 周期 赤道与 轨道交角 赤道半 径/km 质量 (地球=1) 体积 (地球=1) 地球 1年 23 h 56 min 23.5° 6 378 1.00 1.00 火星 1.9年 24 h 37 min 24° 3 395 0.11 0.15 　　4.下列有关火星上自然现象的说法,正确的是(　　) A.表面平均