第10周-【学策新亮点】高一语文基础知识周周练（山东专版）

第十周 【周一　晚自习】 练习 1．①赶　②值得；督促 2．①你将驱赶哪一个？②我也认为你是值得督促的。 【周二　晚自习】 练习 1．①处理　②实践　③这(是) 2．你不能修身，怎么能治理国家处理政务呢？ 【周三　晚自习】 练习 1．①指代两头之蛇　②原因　③回答　④离开　⑤等到 2．①蛇如今在哪儿？　②尚未管理国家而国内百姓已相信他是个仁慈的人。 【周四　晚自习】 练习 1．①全　②难道　③专　④谨慎 2．①穿粗劣的衣服，戴白色的帽子。②孙叔敖端正衣帽后接见他。③希望听到其他的教导。 【周五　晚自习】 练习 1．①好处　②通“敝”，疲劳。 2．①天下人惊醒。②只要他的话切合时机。 【周末　微题组】 1．解析　A项，“中国传统建筑显得黯然失色，土里土气”不正确。原文指的是“保存下来的古建筑”。C项，“轻观赏价值”于文无据。D项，强加因果；且“西方古建筑”扩大范围，原文为“一座哥特式大教堂”。 答案　B 2．解析　“有力地论证了中国传统建筑优于西方”的说法错误。文章认为，中国传统建筑并非不如西方，两者各有特色。 答案　D 3．解析　“这是由自然环境决定的”于文无据。 答案　A 4．解析　认为母亲的心情“痛苦与无奈”分析不恰当。应该是对儿子在极为紧张的情况下，还用这种方法表达孝心感到十分欣慰。 答案　C 5．(1)在结构上：设置悬念，引出下文，为下文情节做铺垫； (2)在人物塑造上：表达母亲对儿子的深情，侧面表现了军人在家也是一个好儿子； (3)从主题表达上：通过母亲在风雪中的焦灼与失望，表现军人付出的巨大牺牲，赞美了军人的无私奉献。 6．①从内容上讲是合理的：“回家过年”的故事的主体，主体部分写母亲盼儿回家过年，结尾部分写儿子的照片“回家过年”。 ②从结构上讲是合理的：“回家过年”的情节贯穿全文，使叙事结构严谨。 ③从人物形象的塑造上讲是合理的：母亲盼儿回家过年，表现的是浓浓的母爱；儿子只有照片回家过年，表现的是军人为国奉献的精神。 ④从主题上讲是合理的：“回家过年”的愿望与最终未能回家的结局，形成矛盾，突出了军人为了国家舍小家的精神之伟大。 ( 1 ) $$ [成语积累] 通权达变；实事求是。 落拓不羁；雅量高致。 豁然开朗；巍然屹立。 深明大义；兼爱无私。 情逾骨肉；身当矢石。 行不苟合；座无虚席。 落地生根；滴水穿石。 神机妙算；抚今追昔。 鉴貌辨色；存亡绝续。 光宗耀祖；格物致知。 文以载道；史以记事。 博物君子；江湖骗子。 各得其所；各得其宜。 耳听是虚，眼见为实。 山河易改，本性难移。 一成不变；一定不易。 不破不立；可歌可泣。 真心诚意；感天动地。 相生相克；无边无际。 不可胜数；不可胜计。 [国学课堂] ◆名句养心 《贞观政要》 1．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 解读　照铜镜可以整理自己的穿着，借鉴古人的历史可以知道兴亡成败的道理，听取别人的意见可以知道自己的得失。 2．若安天下，必须先正其身。 解读　想要使天下安定，先要保持自身的正直。唐太宗身为一国之君，懂得从自己为人处世出发来治理国家的道理。其实这个道理不仅适用于领导人，对于每一个人来说，想要赢得朋友的尊敬和信赖，也要从自己的身上找方法，问问自己是否值得别人尊敬和信赖。 3．怨不在大，可畏唯人。 解读　对朝廷的埋怨没有大小之分，只要是老百姓的心声，就要怀着敬畏的心听取。唐太宗说：“水能载舟，亦能覆舟”，百姓如水，明君不能落到被水淹没的时候再后悔。 ◆读诗养气 早寒有怀 [唐]孟浩然 木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 简析　这是一首抒情诗。大约是作者漫游长江时的作品。当时正是秋季，却相当寒冷。睹物伤情，不免想到故乡，引起了思乡之泪。加上作者奔走各地，既为隐士，又想求官；既羡慕田园生活，又想在政治上有所作为。因此，此诗流露的感情相当复杂。 [思想小筑] 关键词：转换视角　眼光　方向与出路　格局与成功 遭遇挫折失败，就如同路遇死角，面对死角怎么办？转换视角。而视角决定视野，视野决定方向，方向决定成败，方向对了就不怕到不了岸。 死角不是死路而是拐角，视角变则柳暗花明。 科研死角就是这样把问题摆在你面前，告诉你“此路不通”。当此之际，转换视角，另觅新途，往往就是坦途。 面对死角转换视角，既是思维问题又是实践问题，既是重新选择又是不断证明。科研是壮丽探险，失败并不可怕，可怕的乃是不能把失败当成转换视角的契机而就此打住。科学更是“老实学”，事事都要实验。越是重大原始创新，绝大多数实验结果往往越是与预料不符合，杜绝焦躁浮躁，以“实验虐我千万遍，我待实验如初恋”的精神冷静分析负面实验结果，方有可能在破解难题中走上正路，直到梦想成真。 “当真理碰到鼻尖时，还是没有得到真