第9周-【学策新亮点】高一语文基础知识周周练（山东专版）

第九周 【周一　晚自习】 练习 1．①尊重　②指代统治者　③背叛 2．①我所说的天，不是说那苍苍莽莽的天空。②百姓怨恨那统治者而国家不很快灭亡的，从未有过这样的事。 【周二　晚自习】 练习 1．①因为；像　②厌恶 2．①如果有能够使它伸直的办法，那么也不把前往秦国、楚国看作是遥远的路程。②这就叫作不懂得类推。 【周三　晚自习】 练习 1．①杀；尽　②灾荒　③同“于”　④到　⑤差不多 ⑥下级官吏 2．①然而百姓没有人为官员而死。②官吏不把这情况告诉君主。③为他们的长官而死。 【周四　晚自习】 练习 1．①夹　②回答　③这　④这 2．①依附(侍奉)齐国呢？还是依附楚国？②跟百姓一同守卫它，献出生命而百姓不离去。 【周五　晚自习】 练习 1．①这样　②用　③逃跑　④有的　⑤这 2．①兵器的锋刃已经交接。②那么不要期望国内百姓会比邻国多。 3．缺点或错误虽然程度不同，实质却没有两样。 【周末　微题组】 1．解析　①安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。使用错误。②审时度势：观察分析时势，估计情况的变化。正确。③未雨绸缪：意思是说做任何事情都应该事先准备，以免临时手忙脚乱。④座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。与语境矛盾。⑤穷追不舍：意思是使劲地追逐着，不放弃。也比喻做事执着。用于追负面影星，不当。⑥如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。正确。 答案　B 2．解析　A．“约”“左右”语义重复；B.“不为风险所惧”的意思是“不被风险惧怕”，应该是“不惧怕风险”，搭配不当；C.“被”与“处理”搭配不当。 答案　D 3．解析　A．“指点”“不吝赐教”不妥；C.“恭候”不当；D.“马上送还”有强迫命令的口吻。 答案　B 4．①饭后百步走，活到九十九 ②散步有利于食物的消化吸收 ③不是指刚吃完饭 5．②并不是多吃蔬菜就能保证身体营养均衡。 ③并不是体重降下来了身体就健康了。 6．解析　B项，“并不要求具有时效性”错误。C项，“都认为……有过度煽情之嫌”错误。只有材料二说“那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制”。D项，材料二“多贬低”不准确，应为“褒中有贬”。另外材料三“无褒贬”表述也不准确，事实的选择就寓有褒贬。 答案　A 7．解析　A项，“仍持怀疑态度”错误。B项，“就是因为它有广泛的受众基础”过于片面。D项，“写在纸媒上就不合适”的判断过于武断，这要看报道的内容等各种因素。 答案　CE 8．节目优势应继续保留：①“用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”的宗旨(或目标)不能丢。②继续高扬爱和责任等传统价值观。③继续带观众回到文字的阅读上，感受其中的真情。弥补节目的不足：①阅读毕竟是更私人化的活动，节目中的访谈内容会影响观众的独立阅读感悟，访谈环节要把握好一个度(或“适可而止”)。②少些教化和煽情的“表现”，更专注于“朗读”本身。③精心选择“朗读者”和朗读文本，扩大电视受众群体，让更多的电视观众走进《朗读者》。 ( 1 ) $$ [成语积累] 因人成事；画荻教子。 欢欣鼓舞；酣畅淋漓。 选贤任能；招贤纳士。 就地取材；因时制宜。 移樽就教；分庭抗礼。 孝悌忠信；礼义廉耻。 开宗明义；集思广益。 看菜吃饭；量体裁衣。 允文允武；多才多艺。 闻风而起；接踵而至。 审时度势；兴利除敝。 字斟句酌；条分缕析。 论功行赏；登堂入室。 金科玉律；文恬武嬉。 量才录用；标新立异。 如鱼得水；如虎添翼。 通情达理；乐善好施。 救亡图存；知人论世。 气吞宇宙；学贯中西。 颠扑不破；确凿不移。 [国学课堂] ◆名句养心 《汉书》 1．千人所指，无病而死。 解读　被一千个人所怨恨，就算是没有病也会死掉。历代明君都以此来提醒自己，要得民心，否则国家就会灭亡。 2．百里不同风，千里不同俗。 解读　方圆百里的地方风俗会不一样，方圆千里的地方更是习俗不同了。 3．彼一时也，此一时也，岂可同哉？ 解读　当时是当时，现在是现在，怎么能画上等号呢？任何时候都不能简单等同，要学会具体问题具体分析。 ◆读诗养气 送别 [唐]王维 下马饮君酒，问君何所之。 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 注释　南山：终南山。 简析　王维，对佛学有所领悟，诗风空明灵透。这首《送别》诗，禅味在诗中表现为一种空静，虚明，灵智的精美。意境上对仗，做到动静相宜，虚明兼空，从而使诗具有灵性，仿佛月光一样玲珑剔透。 [思想小筑] 关键词：简单与复杂　与世界对话　如何对待人生、财富、权力　放飞心灵 以简单的心态对待复杂的世界，你简单世界终究就会对你简单。 大千世界，是复杂的，还是简单的？《三字经》，开篇就是“人之初、性本善”。这在一定程度上说明，人与人之间的关系本身就是极简单的，至于后来的不简单，很多时候是因为在处理权力博弈、利益分配