第四单元 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立-2020-2021学年新教材高一历史必修中外历史纲要下【创新教程】五维课堂同步学习讲义（部编版）

４．D　[依据材料可 知,牛 顿 物 理 学 等 新 兴 课 程 的 学 习 使 学 生以同样的标准 来 衡 量 人 类 事 务,对 他 们 的 世 界 观 和 人 生观产生巨大影 响,这 反 映 了 自 然 科 学 观 念 对 人 文 思 想 的影响,可以用来说明人文 精 神 与 科 学 观 念 的 相 互 交 融, 故 D 项 正 确.A 项 错 误,材 料 主 要 体 现 的 是 自 然 科 学 观 念对人文思想的 影 响,并 未 涉 及 启 蒙 运 动 的 社 会 基 础;B 项错误,材料主 要 体 现 的 是 自 然 科 学 观 念 对 人 文 思 想 的 影响,并非主要体现近 代 大 学 成 为 新 思 想 的 摇 篮;C 项 错 误,材料体现的是科学观念 对 学 习 过 它 的 人 的 影 响,不 能 体现自然科学常识的逐渐普及.] 随堂自测􀅰夯基础 １．C　[根据材料“失 踪 的 古 典 文 化 终 于 战 胜 经 院 哲 学”“西 方人􀆺􀆺开始反 思 以 往 落 后 的 神 学 世 界”并 结 合 所 学 知 识可知,材料描述的事件是文艺复兴,C 项正确.] ２．A　[马丁􀅰路德认 为 人 的 灵 魂 得 救 靠 自 己 的 信 仰,不 需 要经过烦琐的宗教仪式,这 削 弱 了 教 皇 的 宗 教 权 威,故 选 A 项.] ３．A　[本题考查马丁􀅰路德的思想.根据材料可判断材料 中的 “我”是 德 国 的 马 丁 􀅰 路 德,他 主 张 信 仰 即 可 得 救, “与上帝直接对话”属 于 马 丁􀅰路 德 的 主 张,故 A 正 确;B 是文艺复兴时期彼特 拉 克 的 思 想 主 张,排 除;C 是 启 蒙 运 动时期康德的思想主张,排 除;D 是 启 蒙 运 动 时 期 卢 梭 的 思想主张,排除.] ４．A　[本题考查近现代物理学.牛顿的力学体系从力学的 角度证明了自 然 界 的 统 一 性,实 现 了 人 类 对 自 然 界 认 识 的第一次综合,完 成 了 人 类 对 自 然 规 律 的 第 一 次 理 论 概 括和总结,故 A 正确.] ５．A　[根据所学知识 可 知,四 个 备 选 项 的 内 容 都 是 启 蒙 思 想家追求的.但是,题干材料 强 调 的 是“一 切 都 必 须 在 理 性 的 法 庭 面 前 为 自 己 的 存 在 作 辩 护 或 者 放 弃 存 在 的 权 利”,这表明启蒙思想家强调理性至上.故选 A.] ６．C　[“君 主 应 为 其 人 民 服 务”实 际 上 否 定 了 君 主 专 制,体 现了社会契约的 思 想,故 选 C.A 强 调 的 是 分 权 制 衡,B 强调的是天赋人权,D 强 调 的 是 人 独 立 思 考 和 判 断,都 与 题干无关.] ７．解析:第一 小 问 依 据 材 料 一 “其 基 本 精 神 在 于 强 调 尊 重 人,以人为中心,一 切 为 了 人 的 利 益”等 结 合 所 学 知 识 归 纳.第二小 问 依 据 材 料 结 合 所 学 知 识 从 思 想、政 治、科 学、经济等方面归纳. 答案:主要内容:强调人性,提倡个性解 放、个 性 自 由,追 求现世的幸福;提倡理性,尊重知识,重视自然科学,平等 享有各种权利. 积极影响:思想 上 有 利 于 摆 脱 封 建 神 学 和 封 建 专 制 思 想 的束缚,解放思想;政治上追求民主、自 由、平 等,有 利 于 反对封建制度,推动资产阶级革命和改革;科学上有利于 促进自然科学的 发 展;经 济 上 有 利 于 推 动 资 本 主 义 经 济 发展繁荣. 第９课 教材梳理􀅰探新知 基础梳理 知识点一 １．(２)«权利法案» ２．(２)«独立宣言» ３．(２)人权宣言 知识点二 ２．(２)君主立宪制　三权分立 知识点三 １．(１)废除农奴制改革 ５．(２)明治维新 主题探究􀅰提素养 主题一 提示:(１)理由:“光荣革命”保留了国王.表现:议会通过 了«权利法案»«王位继承法»;限制了王权,扩大了议会权 力;确立了责任 内 阁 制,使 国 王 处 于“统 而 不 治”的 地 位; 议会改革完善了君主立宪政体. (２)特点:时间长,渐进式变革;王权渐弱、议会权力扩大. 对点训练 １．D　[依据材料中“除非经议会同意,国王不得提高税收或 保持军队;若没 有 法 律 手 续,国 王 不 可 逮 捕 和 拘 留 臣 民” 并结合所学知识 可 知,英 国 «权 利 法 案»限 制 了 国 王 的 权 力,扩大了议会的权力,故 D 项正确;材料没有体现“废除 国王残留的某些名 义 权 力”.排 除 A 项;“光 荣 革 命”后, 英国 君 主 立 宪 制 逐 步 确 立,B 项 表