高中生物必修二教案-3.2.2性别决定和伴性遗传11-苏教版

必修二 编写人：徐世可 必修2第3章第2节（第二课时） 性别决定和伴性遗传 【学习目标】 知识目标：1、概述人类性别决定过程。 2、概述伴性遗传的概念。 3、阐明伴X隐性遗传的特点。 能力目标：1. 运用分析资料的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。 2. 利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率。 3. 提升收集、处理信息的能力。 情感目标：1、通过观察人类及自然界中雌雄、男女和谐共生的画面，让学生认同两性比例均衡是一种大自然赋予的美好。 2、通过对伴X隐性遗传的现象及特点的分析，形成客观的、科学的生活态度。 【学习重难点】 1.重点：伴性遗传的特点。 2.难点: 分析人类红绿色盲症的遗传。 【情境创设】 出示电子相册：《生命的均衡之美》 学生谈看完这组画面的感受 学生谈男女的不同特点，提出问题：为什么自然界会有两性之分，人的性别是如何决定的，引出本课关于性别的两个问题。 【新课研习】 知识点一：性别决定 1、观察两幅图，思考以下问题： （1）男女体细胞中染色体在组成上有什么不同？ （2）男女的性别是由什么决定的？ （3）男女体细胞中染色体的组成如何表示？ （4）性别决定发生什么时间呢？ 2、讲述：一对性染色体在人的生殖过程中的变化。 讲述：XY型和ZW型性别决定方式 3、出示放大的X染色体和Y染色体的图片学生 （1）能够区分常染色体与性染色体。 （2）规范书写出性别决定过程的遗传图解。 4、总结一般的雌雄异体生物两种性别决定方式： XY型 ZW型 知识点二：伴性遗传 1、提出问题：关于红绿色盲，你知道多少？ 小组交流手中搜集的资料，整理并概括你眼中的红绿色盲。 2、色盲小测试 3、讲解色盲基因的存在位置 4.分析人类红绿色盲症 写出下表中人类正常色觉和红绿色盲的基因型并完成课本“积极思维”中的婚配图解。 女性 男性 基因型 表现型 正常 正常 (携带者) 色盲 正常 色盲 (1)红绿色盲基因的特点（小组交流合作完成） ① 色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因； ② 男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 (2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律） ① 色盲患者中_