高二语文 中国现代诗歌散文欣赏（诗歌部分）：第五单元苦难的琴音（新人教版选修）课件+同步练习（共4份）

成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 单元概述 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 单元目标 一、理解思想内容，领会“苦难的琴音”的意义。 二、体会诗歌对生活的概括力和暗示性的艺术手法。 三、品味富有弹性与张力的诗歌语言。 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 单元说明 这个单元的抒情诗歌都包孕着丰富微妙的人生体验和社会内涵，诗人通过自我感受与个性的张扬概括民族、时代的苦难。在教学中，要引导学生充分感受诗人构思的深度与广度，学习诗人表达强烈情感的技巧以及语言表达方式。 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 一、体会诗歌的思想内涵、基本情绪 本单元的诗歌都具有鲜明的时代特征。在教学中，要有意引入对作品产生的时代背景的介绍，以助于学生更好地理解。《雪落在中国的土地上》写于抗日战争爆发后不久，诗人目睹抗战时期的黑暗现象，看到人民贫困的苦难，认识到通往胜利之路的艰辛，从而写下此忧患之作；《老马》是诗人面对解放前苦难深重的农民写下的深沉之作；《憎恨》是诗人在 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 烽火连天的战争年代发出的愤懑之声；《这是四点零八分的北京》表现出知识青年对上山下乡运动的迷惘心态；《雪白的墙》以惊人的单纯处理复杂的“文革”中人的情感历程。 虽然每首诗的写作时间与空间是确定的，但它们表现的忧患意识，流露的忧郁情感，蕴涵的时代悲剧性内涵，却超越了具体的时空，产生了巨大的情绪冲击力，激起了一代又一代人的共鸣。 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 二、体会诗人抒发情感的手段、技巧 本单元的诗歌都面向个人内心的痛苦与挣扎，因而不仅具有历史生活场景的存真性，也把特定情境、细节和个体的想象力重新带入到诗歌的话语空间。具体可以从以下三方面把握。 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 1．特定情境的设置 感受诗歌的形象美，欣赏者不仅要把握诗歌的社会背景，品味情境，还要观照诗人的情感、社会经历、气质、个性，在客体的形象中体察诗人的主观世界，这样才能准确地把握、深刻地领会诗歌的形象。《雪白的墙》中诗人选择“墙” 这一物象作为抒发自己沉痛经验与情感的题材，作者为什么要选择这样的形象呢？如果我们知道“文革”期间墙上涂抹的都是辱骂的文字，都是语言暴力，许多人为此尊严扫地，也 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 有人对之缄默不语，人性百态在“墙”面前纷纷呈现；“文革”结束后，社会秩序恢复正常，当人们重新面对被粉刷一新的墙，无疑会产生心灵的震撼，所以结合时代背景和作者经历，我们便会对这首诗有更明晰的认识。 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 2．可感的细节刻画与细微的心理波动交融 本单元的诗歌都是以一种个人化的方式感应着历史的巨大变动，以一己的悲欢映衬时代的庞然身影。尽管诗作表达的是一代人面临时代变动所感受的心灵阵痛，却有意回避了流行于那个时代的宏阔场景，和与之相应的高大而空疏的概念化语词，而选取了一个日常化的可感的细节。 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 3．虚实结合的表现手法 所谓实，是指通过对客观事物的形象描绘而直接传达给读者的信息；所谓虚，是指读者通过联想和想象而间接获得的信息。诗太实则显板滞，太虚则显浮泛。要引导学生体会诗人如何以实带虚，寓虚于实，如何完成由景物到情思的转化，把抽象的思想化为具体的意象。 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 三、体会诗歌的语言特点 诗歌是语言的艺术。语言是思想、情感、比喻、意象的外壳，是诗意存在的家，也是诗歌阅读的唯一媒介。诗人通过语言，把饱含情思的意象组织固定下来，读者也通过语言的阅读，引起对意象的联想和想象，进行理解和再创造。对于学生来说，仅会一般地了解字义是不够的，还必须对诗歌语言的特殊性有充分的意识。揣摩诗歌语言，要抓住诗中精 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国现代诗歌散文欣赏 诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 妙的语句，细致品味个别的词语，例如《雪落在中国的土地上》复沓的表现手