第四单元 14 走一步，再走一步-2020-2021学年七年级上册初一语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

15 走一步，再走一步 七年级上册语文（人教版） zhuó xū pēng 稽 hōng 恍 yē 凌 cēn 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(9分) 灼人( )　　 气喘吁吁( )　怦怦( ) 滑jī( ) 哄堂大笑( ) huǎng( )惚 抽噎( ) líng( )乱 参差( ) 2．下列画线词语属于形容词的一项是( )(4分) 此后，我生命中有很多(A)时刻，面对一个(B)遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的(C)情境，当我感到惊慌失措时，我都(D)能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。 B C 3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分) A．在公共汽车上是否该给人让座？对此，众说纷纭，参差不齐。 B．在武当山机场，我与遥不可及的朋友相逢，不由得热泪盈眶。 C．我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。 D．迪士尼门票5月28日零时开始预订，市民们犹豫不决，以致一票难求。 4．下面这段文字有两句话，各有一处语病，请加以修改。(6分) ①每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，便能应付一切。②我提高自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 ①句缺少主语，在“便能应付一切”前加“我”；②句词语搭配不当，把“提高”改为“提醒”。 5．指出下列句子所运用的人物描写的方法。(8分) (1)“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。( ) (2)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。( ) (3)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。( ) (4)我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面……( ) 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 6．七年级(1)班的同学正举办“面对困难，我们该怎么办”的主题班会，假如也邀请你参加，你能完成下面的任务吗？(10分) (1)假如你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。 示例：在有些人眼里，困难好像是无底的深渊，掉下去就再也没有了希望；在有些人眼里，困难好像是才能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。亲爱的同学们，面对困难，我们应该怎么办？ (2)面对困难，我们应该怎样做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出几个这样的名人故事吗？ 在逆境中站起的海伦·凯勒、扼住命运喉咙的音乐家贝多芬、将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基等。 跑着跑着就到了 王纯 上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊 ！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。” 越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。 当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！” 跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。 有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。 其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝